TY - JOUR U1 - Wissenschaftlicher Artikel A1 - Straßburger, Gaby A1 - Maier, Melina T1 - Wie Studierende den Austausch mit Erfahrungsexpert*innen wahrnehmen – Reflexionen eines partizipativen Lehrsettings mit Service Usern N2 - Ein partizipatives Lehrsetting, das sich als „Co-Teaching mit Service Usern“ beschreiben lässt, beruht darauf, Personen aktiv in die Ausgestaltung einer Lehrveranstaltung einzubeziehen, die aufgrund eigener Betroffenheit Erfahrungen mit dem sozialen Unterstützungssystem gesammelt haben. Für Studierende sozialer Berufe eröffnen sich durch die Begegnung mit Erfahrungsexpert*innen Gelegenheiten, Menschen in benachteiligten Lebenslagen oder nach bewältigten Problemsituationen kennenzulernen, ihnen Fragen zu stellen und insbesondere ihre Sichtweise von sozialen Dienstleistungen kennenzulernen. KW - Hochschullehre KW - Gestaltung KW - Sozialhilfeempfänger KW - Student KW - Erfahrungsaustausch Y1 - 2020 U6 - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-16827 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-16827 SP - 1 EP - 11 ER -