@article{Mahr-SlotawaLandwehrWachtlinetal.2024, author = {Mahr-Slotawa, Johanna and Landwehr, Janna and Wachtlin, Bianka and Ackermann, Timo}, title = {Reflexionsaspekte f{\"u}r die Partizipative Forschung mit Kindern - Ein Vorschlag zur praktischen Anwendung}, editor = {PartNet Sprecher:innenkreis,}, organization = {PartNet - Netzwerk f{\"u}r partizipative Gesundheitsforschung}, doi = {10.58123/aliceopen-643}, series = {PartNet Perspektiven. Beitr{\"a}ge zur partizipativen Forschung}, number = {01}, pages = {1 -- 32}, year = {2024}, abstract = {Das Paradigma der Partizipativen Forschung wird zunehmend auch mit Kindern angewendet. Dennoch gibt es in der deutschsprachigen Literatur wenig Ver{\"o}ffentlichungen zur Partizipativen Forschung mit Kindern. Der vorliegende Beitrag soll hier, mit einem Vorschlag f{\"u}r Reflexionsaspekte, einen Beitrag leisten. Der Ursprung dieser Strukturierung von Reflexionsaspekten liegt in der AG Partizipative Forschung mit Kindern, die sich im Rahmen des Netzwerks f{\"u}r Partizipative Gesundheits-forschung (PartNet) regelm{\"a}ßig zum Austausch und zur Reflexion eigener Forschungs-erfahrungen trifft. In diesem Zusammenhang wurde sich auch mit deutschsprachiger wissenschaftlicher Literatur zum Thema Partizipativer Forschung mit Kindern besch{\"a}ftigt. Dabei tauchten folgende Fragen immer wieder in den Diskussionen auf und blieben gr{\"o}ßtenteils in der konsultierten Literatur unbeantwortet: Gelten f{\"u}r die Partizipative Forschung mit Kindern die gleichen Charakteristika wie in der Forschung mit Erwachsenen? Sind es ethische Aspekte, die explizit bedacht werden m{\"u}ssen? Oder sind es generationale Differenzen die Erwachsene in der Partizipativen Forschung mit Kindern fortlaufend reflektieren sollten? In einem kollektiven Schreibprozess in Anlehnung an die Methode der Auto-Ethnographie erarbeiteten wir Autor*innen im Zeitraum von einem Jahr Reflexionsaspekte f{\"u}r die Partizipative Forschung mit Kindern. Diese fassten wir anschließend in einer Tabelle zusammen, erg{\"a}nzten sie durch Beispielfragen und erl{\"a}uterten sie umfangreicher im Text. Das Ziel ist es, einen disziplin{\"u}bergreifenden Vorschlag f{\"u}r grundlegende Reflexionen in der Partizipativen Forschung mit Kindern zu geben. Die Reflexionsaspekte sollen Erwachsene in der Planung und Durchf{\"u}hrung der Partizipativen Forschung mit Kindern unterst{\"u}tzen sowie dazu beitragen, Forschungsprozesse f{\"u}r die Kinder gewinnbringenderer zu gestalten. Betonen m{\"o}chten wir, dass die Reflexionsaspekte keine verpflichtend einzuhaltenden Kriterien f{\"u}r die Partizipative Forschung mit Kindern darstellen sondern anregen sollen, jeweils f{\"u}r die eigene Forschung begr{\"u}ndete Entscheidungen zu treffen. Die erarbeiteten Reflexionsaspekte verstehen wir somit als einen Vorschlag notwendiger Reflexionen f{\"u}r die Durchf{\"u}hrung Partizipativer Forschung mit Kindern. Wir m{\"o}chten dazu einladen, diese anzuwenden und damit zu deren Weiterentwicklung beizutragen.}, subject = {Partizipative Forschung}, language = {de} }