TY  - BOOK
U1  - Buch
A1  - Rechberg, Karl-Hermann
T1  - Täterschaft in der Gedenkstättenpädagogik. Empirische Rekonstruktion der Auseinandersetzung von Schülerinnen und Schülern
N2  - Karl-Hermann Rechberg  untersucht erstmals im Rahmen einer empirischen Rekonstruktion von Orientierungen bei Schülerinnen und Schülern am ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg das Lernen an sogenannten „Täterorten“. Das Nürnberger Gelände zeichnet sich insbesondere durch eine starke Selbstinszenierung der Täter aus. Der Autor beschreibt sowohl das Lernpotenzial pädagogisch geführter Rundgänge über solche Orte, als auch die Risiken von Annäherungsprozessen gegenüber den Tätern. Deutlich werden die Herausforderungen für den Erziehungsauftrag von Schule und Gedenkstättenpädagogik.
KW  - Nationalsozialistisches Verbrechen
KW  - Täterschaft
KW  - Gedenkstätte
KW  - Lernort
KW  - Politische Bildung
KW  - Reichstparteitaggelände Nürnberg
KW  - Schulklasse
Y1  - 2020
SN  - 978-3-658-27664-5
SB  - 978-3-658-27664-5
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-658-27664-5
DO  - https://doi.org/10.1007/978-3-658-27664-5
SP  - XIX, 282
S1  - XIX, 282
PB  - Springer VS
CY  - Wiesbaden
ER  -