@phdthesis{BreuerNyhsen2018,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Julia Breuer-Nyhsen},
  title     = {Professionsverst{\"a}ndnis in der Sozialen Arbeit als Lehrinhalt in der Hochschulausbildung: eine Untersuchung an der Katholischen Hochschule NRW, Abteilung Aachen},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-12915},
  pages     = {93},
  year      = {2018},
  abstract  = {Im Rahmen der Professionalisierungsdebatte in der Sozialen Arbeit wird in j{\"u}ngerer Zeit zunehmend die Frage nach der Rolle der Hochschulausbildung bei der Entwicklung von Professionalit{\"a}t von zuk{\"u}nftigen Sozialarbeiter*innen diskutiert (vgl. Harmsen 2014, S. 5). Dabei werden das Verh{\"a}ltnis Hochschule – Professionalit{\"a}t (vgl. ebd.), Hochschule als intermedi{\"a}rer Ort zwischen Forschung und Praxis (vgl. Domes 2017), die Rahmen- und Studienbedingungen (vgl. Becker-Lenz et al. 2012) oder Modulhandb{\"u}cher (vgl. Ebert 2011) analysiert, um Aufschluss {\"u}ber die Kriterien f{\"u}r eine gelingende Professionalit{\"a}tsentwicklung w{\"a}hrend des Studiums zu erhalten. Die Lehrenden als die Personen, die vermittelnd zwischen in Gremien vereinbarten Lehrinhalten und den Studierenden agieren, kommen dabei nicht zu Wort. Dies ist erstaunlich, denn die in den genannten empirischen Untersuchungen verwendeten Begriffe wie ‚professionelle Identit{\"a}t‘ (Harmsen 2014) und ‚Professioneller Habitus‘ (Becker-Lenz/M{\"u}ller 2009; Ebert 2012) zeigen deutlich, wie stark Professionalit{\"a}t in der Sozialen Arbeit mit der sie innehabenden Person verbunden ist. So ist also davon auszugehen, dass auch das Professionsverst{\"a}ndnis der Lehrenden fest mit ihrer Person verbunden ist und so seinen Ausdruck in der Lehre findet. Einerseits durch die Funktion der Dozent*innen als Vorbild und Modell (Ebert 2012, S. 286 ff.), andererseits durch die individuelle Ausgestaltung der vereinbarten Lehrinhalte. Die vorliegende Arbeit untersucht deshalb sowohl das Professionsverst{\"a}ndnis einiger Lehrender der Fachwissenschaft Soziale Arbeit an der KatHO NRW, Abteilung Aachen, als auch ihre Vorstellungen von Lehrinhalten und ihrer Umsetzung im Hochschulalltag und entwickelt daraus Perspektiven f{\"u}r die Weiterentwicklung der Hochschullehre in Studieng{\"a}ngen der Sozialen Arbeit.},
  language  = {de}
}