@phdthesis{Juergensen2015,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Anke J{\"u}rgensen},
  title     = {Sprachf{\"o}rderung f{\"u}r ausl{\"a}ndische Pflegekr{\"a}fte: Konstruktionselemente f{\"u}r eine Lehrgangsgestaltung in der Pflegebildung},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-9939},
  pages     = {105},
  year      = {2015},
  abstract  = {Problemstellung: Es fehlt an Konzepten f{\"u}r eine integrierte Sprachf{\"o}rderung in der Pflegeaus- und Weiterbildung von Migranten. Methode: Analyse von bestehenden Programmen in der Pflegebildung f{\"u}r Migranten hinsichtlich ihrer Ber{\"u}cksichtigung von Sprachkompetenz, Interkulturalit{\"a}t und Inklusion. Inhalt: Bei der Aus{\"u}bung des Pflegeberufs ist kompetentes Sprachhandeln das Kernelement. Je nach Gespr{\"a}chspartner und -anlass sind verschiedene Sprachebenen und Sprachkompetenzniveaus erforderlich. Die Berufssprache der Pflege umfasst sowohl Alltagssprache als auch Fachsprache und Jargon. Aus den verschiedenen Perspektiven der Akteure ergeben sich daraus objektive Sprachbedarfe und -bed{\"u}rfnisse. Mit der Verwendung der Pflegekompetenzstufen von OLBRICH und der Sprach-kompetenzstufen des GER kann die Vielschichtigkeit der Berufssprache der Pflege in Modulen von Bildungsangeboten dargelegt werden, so dass man den verschiedenen Anspr{\"u}chen gerecht wird. Diskussion: Sprachf{\"o}rderung sollte grunds{\"a}tzlich Bestandteil der Pflegebildung sein, weil der Pflegeberuf ein Kommunikationsberuf per se ist. Die Bildungsprogramme sollten evaluiert und die Qualifikation der Lehrenden m{\"u}sste entsprechend erweitert werden.},
  language  = {de}
}