TY  - THES
U1  - Master Thesis
A1  - Jürgensen, Anke
T1  - Sprachförderung für ausländische Pflegekräfte:  Konstruktionselemente für eine Lehrgangsgestaltung in der Pflegebildung
N2  - Problemstellung:
Es fehlt an Konzepten für eine integrierte Sprachförderung in der Pflegeaus- und Weiterbildung von Migranten.

Methode:
Analyse von bestehenden Programmen in der Pflegebildung für Migranten hinsichtlich ihrer Berücksichtigung von Sprachkompetenz, Interkulturalität und Inklusion.

Inhalt:
Bei der Ausübung des Pflegeberufs ist kompetentes Sprachhandeln das Kernelement. Je nach Gesprächspartner und -anlass sind verschiedene Sprachebenen und Sprachkompetenzniveaus erforderlich. Die Berufssprache der Pflege umfasst sowohl Alltagssprache als auch Fachsprache und Jargon. Aus den verschiedenen Perspektiven der Akteure ergeben sich daraus objektive Sprachbedarfe und -bedürfnisse. Mit der Verwendung der Pflegekompetenzstufen von OLBRICH und der Sprach-kompetenzstufen des GER kann die Vielschichtigkeit der Berufssprache der Pflege in Modulen von Bildungsangeboten dargelegt werden, so dass man den verschiedenen Ansprüchen gerecht wird.

Diskussion:
Sprachförderung sollte grundsätzlich Bestandteil der Pflegebildung sein, weil der Pflegeberuf ein Kommunikationsberuf per se ist. Die Bildungsprogramme sollten evaluiert und die Qualifikation der Lehrenden müsste entsprechend erweitert werden.
KW  - Sprachförderung
KW  - Sprachkompetenz
KW  - Pflegepersonal
KW  - Ausbildung
KW  - Einwanderer
Y2  - 2015
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-9939
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-9939
SP  - 105
S1  - 105
ER  -