TY - JFULL U1 - Zeitschrift A1 - Klages, Benjamin A1 - Schacke, Claudia ED - Zimmermann, Ralf-Bruno T1 - Mit Moodle studieren strukturieren? : Modularisierung und ePortfolio als Formen virtueller Gestaltungspraxis in Studiengängen N2 - In diesem Beitrag wird ein Lehrgeschehen skizziert, das im besten Sinne als eine didaktische Gestaltungsaufgabe verstanden werden kann, und damit eine gewisse Kontingenz der fokussierten Themen und hier vor allem der Medien, im rekonstruktiven Darübernachdenken sowie in der konkreten Ausgestaltung und dem Damithantieren, abbildet. Modulorientierte Moodle-Kursräume oder TPL in ePortfolios als mögliche, das Studium strukturierende Elemente können aus der hier angezeigten Sicht als veränderte Formen der fachlichen Verständigung und somit im Sinne von Professionalisierung genutzt werden. T3 - Lehrpraxis KHSB Onlineausgabe - 3 KW - Hochschuldidaktik KW - Lehre KW - Unterrichtsmethode KW - Moodle Y1 - 2017 U6 - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-10255 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-10255 SN - 2509-2898 SS - 2509-2898 SP - 20 S1 - 20 PB - KHSB CY - Berlin ER -