@periodical{Kaplow, author = {Ian Kaplow}, title = {\"Fachspezifische Fremdsprachenkenntnisse\" und wissenschaftliche Prop{\"a}deutik}, editor = {Ralf-Bruno Zimmermann}, publisher = {KHSB}, address = {Berlin}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-11438}, pages = {18}, abstract = {Wissenschaftliche Prop{\"a}deutik kann in verschiedenen F{\"a}chern synergetisch und systematisch gelehrt und erworben werden. Vier paradigmatische Problemfelder werden geschildert, die verdeutlichen, wie notwendig eine Erweiterung der Prop{\"a}deutik aus Sicht vieler Studierenden ist. Anhand dieser vier Problemfelder werden dann vier (heuristisch getrennte) L{\"o}sungsans{\"a}tze beschrieben, die am Beispiel der Lehre im Modul „Fremdsprachenkenntnisse“ exemplarisch ausgef{\"u}hrt werden, prinzipiell aber in jeder Lehr- und Lernsituation angewendet werden k{\"o}nnen. Dabei liegt der Fokus auf (1) {\"U}bung mit Zeichen rhetorischer Dialogizit{\"a}t; (2) Einf{\"u}hrung von und {\"U}bung mit Begrifflichkeit des wissenschaftlichen Gesch{\"a}fts; (3) {\"U}bung mit einer beg{\"u}nstigenden (wissenschaftlichen) Hermeneutik; (4) Hinweise zur Entwicklung einer rezeptions{\"a}sthetisch oder sprachhermeneutisch fundierten Toleranz f{\"u}r das Idiosynkratische. Damit werden nicht nur Hinweise zur Erweiterung der wissenschaftlichen Prop{\"a}deutik skizziert, sondern zugleich Hinweise zur Vermeidung von Defizitorientierung in der Lehre.}, language = {de} }