TY  - THES
U1  - Bachelor Thesis
A1  - Jungkenn, Anne
T1  - Inklusion von Kindern mit einer Hörschädigung in Kindertageseinrichtungen
N2  - Die vorliegende Bachelorthesis beschäftigt sich mit dem Einsatz und dem Mehrwert von Gebärden in inklusiven Kindertageseinrichtungen und der Gestaltung teilhabeorientierter Rahmenbedingungen für hörbeeinträchtigte Kinder. Im Fokus stehen dabei sprach- und kommunikationsfördernde Bedingungen des Gebärdenspracheinsatzes für gehörlose, schwerhörige und mit Cochlea-Implantaten versorgte Kinder sowie im Sinne der Inklusion auch für hörende Kinder und Kinder mit anderen Behinderungserfahrungen. 

Aus den Erkenntnissen des Hauptteils werden Handlungsempfehlungen in Form eines Leitbildes für eine inklusive Kindertageseinrichtung mit bilingualem Schwerpunkt abgeleitet. Dieses soll als Orientierungshilfe für die heilpädagogische Praxis sowie für Einrichtungen bei der Gestaltung inklusiver Rahmenbedingungen für hörbeeinträchtigte Kinder dienen können.
KW  - Gebärdensprache
KW  - Inklusion <Soziologie>
KW  - Kindertagesstätte
KW  - Heilpädagogik
KW  - Gehörlosigkeit
KW  - Bilinguale Erziehung
KW  - Inklusive Kindertageseinrichtung
KW  - Hörbeeinträchtigte Kinder
KW  - Spracherwerb
KW  - Gebärdensprache
Y2  - 2019
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-14724
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-14724
SP  - 64
S1  - 64
ER  -