@phdthesis{Doering,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Mareike D{\"o}ring},
  title     = {Sexualp{\"a}dagogik in Kindertageseinrichtungen},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-9453},
  abstract  = {Die Arbeit tr{\"a}gt den Titel „Sexualp{\"a}dagogik in Kindertageseinrichtungen“, um der kindlichen Sexualit{\"a}t und der sexuellen Bildung von Kindern zwischen dem ersten und siebten Lebensjahr auf die Spur zu gehen. Fragen wie: „Was ist Sexualit{\"a}t, besonders im Zusammenhang mit Kindern?“, „Welche theoretischen Fundamente liegen der kindlichen Sexualit{\"a}t zu Grunde?“; „Was hat die Sexualit{\"a}t mit der Psychosozialen Entwicklung gemeinsam?“ und „Wie ist die Entstehungsgeschichte der Sexualp{\"a}dagogik?“ vermitteln erste Inhalte. Dabei werden wissenschaftliche Theorien, dominierend von Freud und Erikson, zur Beantwortung herangezogen. Der Geschlechterthematik und der geschlechterbewussten P{\"a}dagogik ist ein eigener Abschnitt gewidmet, welcher auch separat betrachtet ertragreiche Ergebnisse darlegt. Besonders mit Begriffen wie „Gendermainstreaming“ ist die Geschlechterp{\"a}dagogik in den letzten Jahrzehnten immer mehr in den {\"o}ffentlichen Fokus ger{\"u}ckt. So spielt sie auch im Orientierungsplan f{\"u}r Bildung und Erziehung in Baden-W{\"u}rttemberg eine Rolle. Aus den gegebenen Umst{\"a}nden soll deutlich werden, wie der sensible Umgang mit dem Geschlecht, auch im Kontext der Sexualp{\"a}dagogik, in den Kindertagesst{\"a}tten fester Bestand werden kann. Ein n{\"a}chster Aspekt der Sexualp{\"a}dagogik ist die Pr{\"a}ventionsarbeit, ebenfalls ein {\"a}u{\"s}erst sensibles Thema, das besonders seit den „Missbrauchsdebatten“ in den 80iger Jahren an zunehmendem Interesse gewinnt. Der Fokus hierbei liegt auf dem Ausma{\"s} der betroffenen Kinder, den Folgen sexueller Gewalt und den Pr{\"a}ventionsressourcen der Kindertagesst{\"a}tte. Die Frage: „Was hat es mit dem Dreiecksverh{\"a}ltnis ‚Kinder – Sexualit{\"a}t – P{\"a}dagogik‘ auf sich?“ leitet den letzten Teil der Arbeit ein, die „Umsetzung der Sexualp{\"a}dagogik in Kindertageseinrichtungen“. Anerkannte bestehende Ans{\"a}tze sowie Alltagsanregungen und Praxismodelle sollen veranschaulicht darlegen, ob der Kindergarten neben der Pr{\"a}ventionsarbeit noch weitere wertvolle Funktionen hat, um Kinder im Umgang mit der (eigenen) Sexualit{\"a}t zu begleiten.},
  language  = {de}
}