TY  - JOUR
U1  - Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich - begutachtet (reviewed)
A1  - Oehmen, Ulrike
A1  - Lang, Katharina
A1  - Hay, Emily
T1  - Bildung für nachhaltige Entwicklung – eine qualitative Erhebung.
BT  - Inwiefern wird die Bildung für nachhaltige Entwicklung bei der Erstellung schulinterner Curricula im Rahmen der generalistischen Pflegeausbildung berücksichtigt?
JF  - Padua
N2  - Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wird als ein wichtiger Faktor bei der Umsetzung – der von den Vereinigten Nationen beschlossenen – Sustainable Development Goals (SDG) gesehen und soll bis zum Jahr 2030 sichergestellt sein. Der bundeseinheitliche Rahmenlehrplan der generalistischen Pflegeausbildung bietet dabei neuen Lerninhalten Platz  für die Implementierung nachhaltiger Themen. Das induktive Vorgehen der Studie gibt allerdings keinen flächendeckenden, repräsentativen Überblick.
KW  - Pflege
KW  - Ausbildung
KW  - Curriculum
KW  - Nachhaltigkeit
Y1  - 2021
UR  - https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1024/1861-6186/a000621
U6  - https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000621
DO  - https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000621
VL  - 16
IS  - 3
SP  - 173
EP  - 176
ER  -