TY - CHAP U1 - Buchbeitrag A1 - Winter, Claudia ED - Dibelius, Olivia ED - Piechotta-Henze, Gudrun T1 - Generalistische Pflege auf Augenhöhe T2 - Menschenrechtsbasierte Pflege N2 - Die generalistische Pflegeausbildung löst bei vielen Altenpfleger*innen sowie Gesundheits- und (Kinder)Krankenpfleger*innen emotionalen Widerstand aus, weil sie mehr Unterschiede als Gemeinsamkeiten in ihrem Pflegehandeln wahrnehmen und den Verlust ihrer Berufsidentität befürchten. Zunächst werden nach der Problematisierung der ablehnenden Haltung Pflegender mögliche Folgen für die berufliche Identitätsfindung Auszubildender herausgearbeitet sowie der Bezug zum ICN-Ethikkodex für Pflegende und somit zu einer menschenwürdigen Pflege hergestellt. Diesem Beitrag liegt die Annahme zugrunde, dass pflegerische Arbeit einen gemeinsamen Kern hat, über den Auszubildende ein gemeinsames Pflegeverständnis entwickeln können, um folglich als „Generalist*innen“ generationen- und settingübergreifend paritätisch zusammenzuarbeiten. Ausgehend von empirischen Untersuchungsergebnissen zu emotionalen Herausforderungen Auszubildender wird dann ein persönlichkeitsstärkendes Praxisbegleitungskonzept vorgestellt, mit dem Auszubildende durch die gemeinsame Arbeit an emotional belastenden Themen identitätsprägende Verständnis- und Solidaritätserfahrungen sammeln können. KW - Pflege KW - Ausbildung KW - Generalistische Pflegeausbildung KW - Praxisbegleitung KW - Konzept Y1 - 2020 U6 - https://doi.org/10.1024/85913-000 DO - https://doi.org/10.1024/85913-000 SP - 149 EP - 159 PB - Hogrefe CY - Bern ER -