TY  - THES
U1  - Bachelor Thesis
A1  - Obermeier, Julia
T1  - Autismus-Spektrum-Störungen im Kindesalter: Konzeptionelle Bausteine für den Umgang mit Betroffenen im Kindergarten
N2  - Die vorliegende Bachelorarbeit beschäftigt sich mit dem derzeitigen Forschungsstand der Autismus-Spektrum-Störungen (ASS). 
Zunächst werden die Begrifflichkeit der ASS und deren historischer Hintergrund näher beleuchtet. Anschließend zeigt die Arbeit auf, welche Kernsymptome die Störungen aus dem autistischen Spektrum charakterisieren, wie diese nach der ICD-10 sowie dem DSM-5 klas-sifiziert werden und wie häufig sie in der Bevölkerung vorkommen. Sie stellt ferner deren möglichen Ursachen und Begleiterscheinungen ausführlich dar und informiert über den diagnostischen Prozess. 
Auf Grundlage verschiedener Theoriezugänge werden im dritten Kapitel dieser Arbeit konkrete konzeptionelle Bausteine aufgeführt, die im Umgang mit autistischen Kindern im Kindergarten zur Maximierung ihrer Lebensqualität und Teilhabe beitragen können. 
Die einzelnen Aspekte stellen Handlungsempfehlungen für die Fachkräfte in den Kindergärten dar, in denen Kinder mit Autismus betreut und gefördert werden. 
Vorausgehend wird die Theorie der Konzeptionsentwicklung in sozialen Organisationen kurz beleuchtet und eine Bedarfsanalyse als Basis für die Entwicklung der konzeptionellen Ele-mente durchgeführt. Ferner wird auch das Ziel, das mit dieser Arbeit verfolgt wird, eingehend erläutert.
KW  - Autismus
KW  - Frühkindlicher Autismus
KW  - Erzieherverhalten
KW  - Kindertagesstätte
KW  - Konzeptionsentwicklung
Y2  - 2019
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-15732
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-15732
SP  - 59
S1  - 59
ER  -