@article{BayerWohlkinger2020, author = {Michael Bayer and Florian Wohlkinger}, title = {Typologie des Sch{\"u}lerhabitus in der Sekundarstufe I}, series = {Journal of Educational Research Online}, volume = {12}, number = {2}, pages = {67 -- 88}, year = {2020}, abstract = {Im Rahmen einer qualitativen Studie entwickelten Kramer et al. (2009) eine Typologie des Sch{\"u}lerhabitus, die an die Arbeiten von Bourdieu ankn{\"u}pft und auf die Analyse der Reproduktion sozialer Ungleichheit im Bildungsbereich abzielt.In quantitativen Untersuchungen blieb dieser Ansatz bislang jedoch weitgehend unber{\"u}cksichtigt. Mit dem vorliegenden Beitrag versuchen wir eine Verbindung herzustellen und formulieren mithilfe von Daten des Nationalen Bildungspanels einen Vorschlag f{\"u}r eine quantitative Abbildung des Sch{\"u}lerhabituskonzepts. In einer Reihe von Latent-Class-Analysen mit ausgew{\"a}hlten Variablen zeigte sich, dass es sowohl formal geeignete als auch inhaltlich sinnvoll interpretierbare L{\"o}sungen gibt, die verschiedene Sch{\"u}lerhabitustypen beschreiben und zudem Zusammenh{\"a}nge mit weiteren ungleichheitsrelevanten Merkmalen aufweisen. Daneben werden aber auch die Grenzen einer solchen Analytik deutlich, die sich aus der anspruchsvollen Hintergrundtheorie und der Breite der Indikatoren ergibt.}, language = {de} }