@phdthesis{Pscheidl, type = {Bachelor Thesis}, author = {Antonia Pscheidl}, title = {Internationale Forschungsergebnisse zur Skills Lab Methode in der Pflegeausbildung. Welche Konsequenzen k{\"o}nnen f{\"u}r Deutschland gezogen werden?}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-7749}, pages = {II, 30, VII}, abstract = {Die Skills Lab Methode ist eine Lehr- und Lernmethode und ist vor allem in den USA {\"u}berwiegend implementiert und erforscht. In Deutschland sind bereits in der Pflegeausbildung einige Fertigkeiten Labore eingerichtet worden. In Bezug auf die Berufsvorbereitung gibt es in Deutschland einen Entwicklungsbedarf. Die Lernenden m{\"u}ssen in berufsrelevanten Kompetenzen gef{\"o}rdert und ein Theorie-Praxis-Transfer verbessert werden (Berufsfachschule f{\"u}r Krankenpflege Kempten, 2012, S. 3; G{\"o}rres, 2007, S. 6). Aber welche Effekte hat die Methode des Skills Lab und kann dies damit erreicht werden? Ziel dieser Arbeit ist es herauszufinden, welche Effekte in der Literatur beschrieben werden, die die Methode des Skills Lab auf die Lernenden in der Pflegeausbildung haben. Auf dieser Grundlage wurde die Forschungsfrage „Welche nachweisbaren Effekte hat die Methode des Skills Lab auf die Lernenden in der Pflegeausbildung?“ entwickelt. Es wurde eine systematische Literaturreche im Zeitraum von Oktober bis November 2014 in den Datenbanken Cinahl, Medline und Cochrane durchgef{\"u}hrt. Auf Basis der Forschungsfrage wurden Ein- und Auschlusskriterien festgelegt sowie eine Suchkombination aus den Begriffen Skills Lab (simulation, skills lab, skills training), Pflegeausbildung (nursing education), Lernende (students) und Effekt (efficacy, effectiveness, effect, outcome) entwickelt. Aus insgesamt 160 Treffern konnten nach weiterer Durchsicht f{\"u}r eine Bearbeitung acht Studien eingeschlossen werden. Die gesammelten Ergebnisse zeigten Effekte in Bereichen der Fach-, Methoden- und Personalkompetenz. Nach hinzuziehen weiterer Studien konnten auch Ergebnisse im Bereich der Sozialkompetenz gefunden werden, so dass die Annahme best{\"a}tigen werden konnte, dass die Skills Lab Methode die Handlungskompetenz f{\"o}rdert. Aufgrund verschiedener Faktoren lassen sich die Ergebnisse nur begrenzt auf Deutschland anwenden. Dennoch lassen diese Effekte erkennen, dass die Methode des Skills Lab eine geeignete Vorgehensweise ist, um die Lernenden in der Handlungskompetenz zu f{\"o}rdern und einen Theorie-Praxis-Transfer zu verbessern.}, language = {de} }