@phdthesis{Neumann, type = {Bachelor Thesis}, author = {Judith Neumann}, title = {\"W{\"u}nsch dir was\" - ein Konzept mit theaterp{\"a}dagogischen Elementen zur Identit{\"a}tsf{\"o}rderung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-10310}, pages = {75 Seiten}, abstract = {In dieser Bachelorarbeit wird die Fragestellung er{\"o}rtert, wie sich die Identit{\"a}t bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund entwickelt und wie sie durch ein Konzept mit theaterp{\"a}dagogischen Elementen gef{\"o}rdert werden kann. Daf{\"u}r werden zuerst grundlegende, entwicklungspsychologische Merkmale der Jugend und die Entwicklung der Identit{\"a}t beschrieben. Im Besonderen wird das Verst{\"a}ndnis von Identit{\"a}t nach Erikson und Marcia betrachtet. Diese Erkenntnisse verdeutlichen die Bedeutung der Erkundung der eigenen Identit{\"a}t. Um der Fragestellung n{\"a}her zu kommen, werden im darauffolgenden Teil diese Erkenntnisse auf Jugendlichen mit Migrationshintergrund {\"u}bertragen. Im Fokus stehen vor allem die Erkundung und Entwicklung einer kulturellen Identit{\"a}t als besondere Aufgabe dieser Gruppe. Von einem trans- und interkulturellen Kulturverst{\"a}ndnis ausgehend werden der Entstehungsprozess, die Chancen einer transkulturellen Identit{\"a}t und die Risiken durch Diskriminierung dargestellt. Interkulturelle Kompetenzen umfassen ein breites Spektrum an F{\"a}higkeiten und unterst{\"u}tzen bei der Erkundung der kulturellen Identit{\"a}t. Eine kritische Betrachtung hilft die Anwendungsm{\"o}glichkeiten f{\"u}r ein Konzept zu er{\"o}rtern. F{\"u}r den Erwerb von interkultureller Kompetenz ist die Methode der Theaterp{\"a}dagogik hilfreich. Die {\"a}sthetischen Erfahrungsprozesse in der Theaterp{\"a}dagogik sind f{\"u}r die Selbstfindung f{\"o}rderlich, wobei ein erfahrener und kompetenter Spielleiter in der Arbeit mit Jugendlichen Voraussetzung ist. Aus diesen Erkenntnissen wird ein Konzept im Zusammenhang des Weihnachtsfestes mit theaterp{\"a}dagogischen Elementen entwickelt. Es kann in vielen Bereichen der Jugendhilfe eingesetzt werden und ist f{\"u}r Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund angedacht. Die kulturelle Identit{\"a}t wird in diesem Konzept gef{\"o}rdert und interkulturelle Kompetenz erworben. In 19 Einheiten {\´a} 90 Minuten inklusive Auff{\"u}hrung und Nachtreffen werden viele Spiele gespielt, ein Theaterst{\"u}ck entwickelt und sich mit interkulturellen Fragestellungen auseinandergesetzt. Die Teilnehmer sollen dabei {\"u}ber ihre kulturelle Identit{\"a}t nachdenken und neues erfahren, sowie Anregungen f{\"u}r ihren Alltag mitnehmen k{\"o}nnen.}, language = {de} }