TY  - THES
U1  - Bachelor Thesis
A1  - Bodry, Maike
T1  - An welchen Lerngegenständen zeigt sich das Selbstständigwerden von Auszubildenden während ihres Einsatzes auf Ausbildungsstationen?
BT  - Eine qualitative Untersuchung in den Settings stationärer Akut- und Langzeitpflege.
N2  - Ausbildungsstationen ermöglichen es den Auszubildenden unter Supervision und
angemessener Anleitung durch Praxisanleitende, Schritt für Schritt mehr Verantwortung zu übernehmen und den eigenen Verantwortungsbereich erlangter Kompetenzen entsprechend auszuweiten. Dieser beinhaltet in diesem Setting die Versorgung von Pflegeempfangenden und zusätzlich die Koordination im und für den gewählten Pflege- und Stationsbereich über die gängigen Assistenztätigkeiten als Auszubildende der Pflege hinaus. 
Zwar sind Ausbildungsstationen – auch Schülerstation oder Schulstation genannt – auch in Kliniken und Einrichtungen der stationären Langzeitpflege in Deutschland anzutreffen, jedoch können sich deren größtenteils unterschiedliche Konzeptionen, insbesondere für entsprechende Ausbildung von Praxisanleitenden, auf nur wenige wissenschaftliche Forschungsergebnisse und Theorien zu diesem Thema stützen. Die vorliegende Arbeit nimmt daher Ausbildungsstationen in den Blick, um in Erfahrung zu bringen, ob der Einsatz auf Ausbildungsstationen Auszubildende zum/zur Pflegefachmann/-frau in ihrem Selbstständigwerden unterstützt und stellt daher die Frage: An welchen Lerngegenständen zeigt sich das Selbstständigwerden von Auszubildenden zum/ zur Pflegefachmann/-frau während ihres Einsatzes auf Ausbildungsstationen?
KW  - Selbstständigkeit
KW  - Handlungskompetenz
KW  - Anleitung
KW  - Berufsausbildung
KW  - Krankenpflege
KW  - Ausbildungsstation
KW  - Realitätsnahes Lernen
Y2  - 2023
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-44070
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-44070
SP  - 63
S1  - 63
ER  -