@article{SommerHimmelTitze2018, author = {Roswitha Sommer-Himmel and Karl Titze}, title = {Wie geht's dir im Kindergarten? Kinder bewerten ihren Kindergarten (KbiK) – ein Instrument zur Befragung von Kindern im Vorschulalter}, series = {Fr{\"u}he Bildung}, volume = {2018}, number = {7}, doi = {10.1026/2191-9186/a000383}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-15213}, pages = {159 -- 166}, year = {2018}, abstract = {Der Beitrag stellt ein multimethodisches und modulares Instrument zur Befragung von Kindern zur Wahrnehmung ihrer Kita vor: Kinder bewerten ihren Kindergarten, KbiK (Sommer-Himmel, Titze \& Imhof, 2016). Die theoretische Konzeption und Entwicklung des Instrumentes sowie ausgew{\"a}hlte Ergebnisse werden dargestellt. Der KbiK fokussiert die Partizipationsm{\"o}glichkeiten, der Bewertung der p{\"a}dagogischen Angebote, das allgemeine Wohlbefinden sowie die Qualit{\"a}t der sozialen Kontakte in der Kita aus Sicht der Kinder und orientiert sich dabei an deren Alltagserfahrungen. Befragt wurden 53 randomisiert ausgew{\"a}hlte M{\"a}dchen und Jungen im Alter von f{\"u}nf bis sechs Jahren aus 13 Einrichtungen. 83\% der Kinder bewerteten die p{\"a}dagogischen Angebote gut oder sehr gut, jedoch fanden nur 47\%, dass sie eigene Ideen zu den Projekten beitragen d{\"u}rfen. Die dargestellten Ergebnisse zeigen zudem exemplarisch, dass die Antworten der Kinder einen differenzierten Blick auf die Bewertung ihrer Aktivit{\"a}ten und erfahrenen M{\"o}glichkeiten zur Partizipation in der Kita erm{\"o}glichen. Das zusammenfassende Bewertungsrating zeigte, dass der weit {\"u}berwiegenden Mehrheit der Kinder die p{\"a}dagogischen Angebote gut oder sehr gut gefielen. Die anschlie{\"s}ende offene Frage eruierte, was sie an den Projekten gut fanden: Etwas selbst machen/mitbestimmen (n=10), Spa{\"s} \& Freude (n=5); Bewegung (n=4) und kognitive Herausforderung (n=2). Ein Drittel der Kinder (34\%) nannte Ideen f{\"u}r weitere Projekte; insbesondere zu den Themen Tiere und Kreativprojekte. Insgesamt erscheint der KbiK eine vielversprechende, praxistaugliche und kindgem{\"a}{\"s}e Methode, um die Prozessqualit{\"a}t von Kindertagesst{\"a}tten durch den evaluativen Einbezug der Kindperspektive zu verbessern.}, language = {de} }