@phdthesis{Frisch2014, type = {Master Thesis}, author = {Jens Frisch}, title = {Die Entwicklung einer pastoralen Identit{\"a}t im begleiteten Berufseinstieg}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus-4411}, year = {2014}, abstract = {Der Einstieg in den Pastorenberuf, dessen Glaubw{\"u}rdigkeit eng mit der eigenen Person verbunden ist, erfordert nicht nur eine fachliche Auseinandersetzung, sondern betrifft die Identit{\"a}t als Ganzes. Deshalb wird in dieser Arbeit im ersten Teil aus soziologischer und sozialpsychologischer Perspektive von Identit{\"a}tsentwicklung in der gegenw{\"a}rtigen Gesellschaft gefragt. In der Auseinandersetzung mit der Identit{\"a}tsentwicklung bei Erik H. Erikson und einem neueren Ansatz der Patchwork-Identit{\"a}t von Heiner Keupp, wird festgestellt, dass Identi{\"a}t nicht mehr als fester stabiler Kern verstanden werden kann, sondern als Identit{\"a}tsarbeit, die in permanenter Passungsarbeit zwischen innerer und {\"a}u{\"s}erer Welt geschieht. Dementsprechend wird auch die pastorale Identit{\"a}t hier als \"Dialog- und Passungsf{\"a}higkeit\" verstanden, deren Entwicklung besondere Reflexionsbegleitung erfordert. In einem zweiten Teil wird nach pastoraltheologischen Leitbildern f{\"u}r Berufseinsteigende gefragt. In der Auseinandersetzung mit neueren Untersuchungen zum Pastorenbild in der deutschen evangelischen Praktischen Theologie wird festgestellt, dass von einem einheitlichen Berufsbild nicht mehr gesprochen werden kann. Stattdessen formuliert der Autor in Anlehnung an Christian Grethlein, Peter B{\"o}hlemann und Michael Klessmann einen Leitrahmen mit drei Anforderungen, die die Funktion pastoraler T{\"a}tigkeit in Gemeinde beschreiben: Kommunikation der Evangeliums, F{\"u}rungs- und Leitungshandeln in Sich-in-Beziehung-setzen. Dieser Leitrahmen erm{\"o}glicht es Berufseinsteigenden die wesentlichen beruflichen Anforderungen zu identifizieren, anzunehmen und entsprechend ihrer Pers{\"o}nlichkeitsdisposition und der konkreten Gemeindesituation weiter zu entwicklen. Im Ergebnis dieser Arbeit wird deutlich, dass ein begleiteter Berufseinstieg in das Berufsfeld Gemeinde nicht nur sinnvoll, sondern notwendig ist, damit Berufseinsteigende eine eigene Berufsbiografie und ein eigenes Rollenverst{\"a}ndnis entwickeln k{\"o}nnen. Des Weiteren werden Vorschl{\"a}ge und Impulse f{\"u}r Studium und Berufseinstieg formuliert, wie diese Entwicklung zielorientiert unterst{\"u}tzt werden kann.}, language = {de} }