@phdthesis{Knappich2017, author = {Thomas Knappich}, title = {Messung des mathematischen Textverst{\"a}ndnisses von Altenpflegesch{\"u}lern zu Beginn der Pflegeausbildung : eine empirische Untersuchung an privaten und {\"o}ffentlichen Altenpflegeschulen}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-10203}, pages = {211}, year = {2017}, abstract = {Hintergrund: Basiskompetenzen respektive Kulturtechniken, zu welchen auch das mathematische Textverst{\"a}ndnis geh{\"o}rt, sind f{\"u}r eine erfolgreiche Gestaltung eines Ausbildungsverlaufes, insbesondere in der Altenpflegeausbildung, von gro{\"s}er Bedeutung. Aufgrund der Tatsache, dass nach eingehender Sichtung der Literatur und der Studienlage auf keine Vorarbeiten zur{\"u}ckgegriffen werden konnte, die sich prim{\"a}r um die Zielgruppe der Pflege besch{\"a}ftigten, wurde der Test zur Erfassung des mathematischen Textverst{\"a}ndnisses (Jordan \& Stein 2011c) gew{\"a}hlt. Es stellt sich die Frage, ob mit den vorliegenden Testverfahren das mathematische Textverst{\"a}ndnis von Altenpflegesch{\"u}lern valide erfasst werden kann. Methode: F{\"u}r diese Untersuchung wurden insgesamt 664 Altenpflegesch{\"u}ler aus 17 bundesweit angesiedelten privaten und {\"o}ffentlichen Altenpflegeschulen befragt. Unter Anwendung der Probabilistischen Testtheorie wurde gepr{\"u}ft, ob das Rasch-Modell f{\"u}r die dichotomen Daten gilt, welche mit dem TeMaTex und dem CareMaTex generiert wurden. Dar{\"u}ber hinaus wurde {\"u}berpr{\"u}ft, ob die Summenwerte aus den dichotomen Daten aussagekr{\"a}ftig in Kompetenzstufen beziehungsweise Noten transformiert werden d{\"u}rfen. Ergebnisse: 15 der urspr{\"u}nglich 18 Items des TeMaTex konnten an den Kontext der Altenpflege angepasst und in Form eines neuen validen Tests zur Erfassung des mathematischen Textverst{\"a}ndnisses (CareMaTex) dargestellt werden. Vor diesem Hintergrund lie{\"s}en sich Aussagen zum Niveau der Altenpflegesch{\"u}ler hinsichtlich des mathematischen Textverst{\"a}ndnisses ableiten. Insgesamt steigen die Hauptsch{\"u}ler und Realsch{\"u}ler im Vergleich zu den Sch{\"u}lern mit Fachhochschulreife und Abitur mit einem geringeren Niveau in die Altenpflegeausbildung ein. Schlussfolgerungen: Es wird nicht empfohlen, im Rahmen eines Bewerberauswahlverfahrens oder f{\"u}r die Einzelfalldiagnostik in der Altenpflegeausbildung den TeMaTex zu verwenden. Der in dieser Arbeit entwickelte CareMaTex stellt eine valide Alternative zum TeMaTex dar. Es sei festgehalten, dass die Diagnostik solcher Defizite in der Berufsausbildung nicht allein zur L{\"o}sung der Problematik beitr{\"a}gt. Es m{\"u}ssen daran anschlie{\"s}end F{\"o}rderma{\"s}nahmen entwickelt werden, die dieser Problematik entgegenwirken k{\"o}nnen. Dies konnte in der vorliegenden Arbeit nicht bewerkstelligt werden und wird daher als weiterer Forschungsbedarf festgestellt.}, language = {de} }