@phdthesis{Obermeier, type = {Bachelor Thesis}, author = {Julia Obermeier}, title = {Autismus-Spektrum-St{\"o}rungen im Kindesalter: Konzeptionelle Bausteine f{\"u}r den Umgang mit Betroffenen im Kindergarten}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-15732}, pages = {59}, abstract = {Die vorliegende Bachelorarbeit besch{\"a}ftigt sich mit dem derzeitigen Forschungsstand der Autismus-Spektrum-St{\"o}rungen (ASS). Zun{\"a}chst werden die Begrifflichkeit der ASS und deren historischer Hintergrund n{\"a}her beleuchtet. Anschlie{\"s}end zeigt die Arbeit auf, welche Kernsymptome die St{\"o}rungen aus dem autistischen Spektrum charakterisieren, wie diese nach der ICD-10 sowie dem DSM-5 klas-sifiziert werden und wie h{\"a}ufig sie in der Bev{\"o}lkerung vorkommen. Sie stellt ferner deren m{\"o}glichen Ursachen und Begleiterscheinungen ausf{\"u}hrlich dar und informiert {\"u}ber den diagnostischen Prozess. Auf Grundlage verschiedener Theoriezug{\"a}nge werden im dritten Kapitel dieser Arbeit konkrete konzeptionelle Bausteine aufgef{\"u}hrt, die im Umgang mit autistischen Kindern im Kindergarten zur Maximierung ihrer Lebensqualit{\"a}t und Teilhabe beitragen k{\"o}nnen. Die einzelnen Aspekte stellen Handlungsempfehlungen f{\"u}r die Fachkr{\"a}fte in den Kinderg{\"a}rten dar, in denen Kinder mit Autismus betreut und gef{\"o}rdert werden. Vorausgehend wird die Theorie der Konzeptionsentwicklung in sozialen Organisationen kurz beleuchtet und eine Bedarfsanalyse als Basis f{\"u}r die Entwicklung der konzeptionellen Ele-mente durchgef{\"u}hrt. Ferner wird auch das Ziel, das mit dieser Arbeit verfolgt wird, eingehend erl{\"a}utert.}, language = {de} }