TY  - BOOK
U1  - Buch
A1  - Nugel, Martin
T1  - Die ‚Einbeziehung des Anderen‘:  Der ‚utopische Überschuss‘ inklusiver Bildungslandschaften
N2  - Ausgehend von der dialektischen Verschränkung der Diskurse um Inklusion und Raum wird das von Jürgen Habermas als konstitutiv für das Inklusionsparadigma postulierte Theorem der „Einbeziehung des Anderen“ als Herausforderung für die räumliche Organisation und Strukturierung von Bildungslandschaften beschrieben. Insofern schärft der folgende Beitrag den Blick für die „utopischen Überschüsse“ der Produktion und Aneignung inklusiver und heterogenitätssensibler Bildungsräume.
T3  - Forschung, Entwicklung, Transfer - Nürnberger Hochschulschriften - 48 
KW  - Einbeziehung des Anderen
KW  - Inklusion
KW  - Raum
Y1  - 2021
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-21505
U6  - https://doi.org/10.17883/fet-schriften048
DO  - https://doi.org/10.17883/fet-schriften048
N1  - Erschienen in: Zeitschrift für Inklusion-online.net. 4/2017. url: https://www.inklusiononline.
net/index.php/inklusion-online/article/view/434/339
PB  - Evangelische Hochschule Nürnberg
CY  - Nürnberg
ER  -