@mastersthesis{Wehr2019,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Wehr, Lena},
  title     = {Tiergest{\"u}tzte Heilp{\"a}dagogik im Kindergarten - theoretische und konzeptionelle {\"U}berlegungen zum Einsatz eines Hundes},
  school    = {Evangelische Hochschule N{\"u}rnberg},
  pages     = {IV, 67},
  year      = {2019},
  abstract  = {In der vorliegenden Arbeit wird zun{\"a}chst auf die emotionale und sozial- emotionale Kompetenz im Kindesalter eingegangen und beschrieben, wie sich Emotionen und Empathie in den ersten Jahren beim Kind entwickeln. Das n{\"a}chste Kapitel widmet sich der tiergest{\"u}tzten P{\"a}dagogik allgemein, sowie im weiteren Verlauf den spezifischen Anforderungen und Vor{\"u}berlegungen, die f{\"u}r die Umsetzung einer tiergest{\"u}tzten Heilp{\"a}dagogik erf{\"u}llt sein m{\"u}ssen, damit ein professionelles Handeln aller Beteiligten sichergestellt wird. Danach wird schließlich das Konzept der tiergest{\"u}tzten Heilp{\"a}dagogik in den Mittelpunkt ger{\"u}ckt. Hierbei wird die heilp{\"a}dagogische Beziehungsgestaltung mit den Grundhaltungen der tiergest{\"u}tzten P{\"a}dagogik verglichen, um so einen Zusammenhang zwischen beiden Ans{\"a}tzen herzustellen. Im konzeptionellen Teil soll dargestellt werden, wie die Methode Hund in einem Kindergarten zur speziellen F{\"o}rderung der sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern im Alter von 3-6 Jahren umgesetzt werden kann. Die theoretischen Grundlagen der vorherigen Kapitel werden dabei als Grundlage f{\"u}r die Umsetzung des Konzeptes dienen und erfolgen nach dem methodischen 6-Schritt nach Spiegel (2011). Fokus der gesamten Arbeit ist auf den Fragestellungen: „Inwieweit kann tiergest{\"u}tzte Heilp{\"a}dagogik zur F{\"o}rderung der sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern im Kindergarten beitragen?" und „Wie k{\"o}nnen geeignete heilp{\"a}dagogische F{\"o}rderangebote mit einem Hund im Kindergarten umgesetzt werden? gelegt. [Aus der Einleitung, S. 2]},
  subject      = {Tiergest{\"u}tzte P{\"a}dagogik},
  language  = {de}
}