@mastersthesis{Huber2021,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Huber, Magdalena},
  title     = {Wege aus dem Schulabsentismus : M{\"o}glichkeiten der Intervention},
  school    = {Private P{\"a}dagogische Hochschule der Di{\"o}zese Linz},
  pages     = {101},
  year      = {2021},
  abstract  = {Die vorliegende Masterarbeit besch{\"a}ftigt sich mit dem Thema Schulabsentismus und der Frage, welche Interventionen es gibt, schulabsenten Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern einen Wiedereinstieg in die Schule zu erm{\"o}glichen und inwiefern die Institution Schule dazu beitragen kann? Ziele dieser Arbeit sind p{\"a}dagogische Ans{\"a}tze und außerschulische M{\"o}glichkeiten aufzuzeigen, die Lehrpersonen im Unterricht oder in der Schule einsetzen k{\"o}nnen, um schulabsenten Kindern zu helfen und eine R{\"u}ckkehr zu erm{\"o}glichen. Die Arbeit gibt im ersten Teil einen theoretischen {\"U}berblick zu Schulabsentismus und dem Kontext zur Schulpflicht. Es folgen die Ursachen, Auswirkungen und Pr{\"a}ventionsm{\"o}glichkeiten. Die letzten beiden Kapitel befassen sich mit der Intervention und dem Wiedereinstieg in das System Schule. Wobei unter anderem auf therapeutische Ans{\"a}tze und international anerkannte Programme eingegangen wird. Der empirische Teil tr{\"a}gt zur Beantwortung der Forschungsfrage bei. Mit Hilfe der qualitativen Inhaltsanalyse konnten sechs gef{\"u}hrte Interviews mit Experten und Expertinnen, die Erfahrungen im Umgang mit schulabsenten Kindern und Jugendlichen gesammelt haben, ausgewertet werden. In der Untersuchung wurden Erfahrungen, das Ausmaß, die Ursachen, die Auswirkungen, die Pr{\"a}ventions- und Interventionsm{\"o}glichkeiten, sowie die R{\"u}ckkehrgestaltung erfragt. Die Auswertungen sind am Ende dieser Masterthesis zusammengefasst.},
  subject      = {Schulabsentismus},
  language  = {de}
}