@mastersthesis{Heiml2021,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Heiml, Jasmin},
  title     = {Strategien f{\"u}r Lehrpersonen im Umgang mit Unterrichtsst{\"o}rungen in der Volksschule},
  school    = {Private P{\"a}dagogische Hochschule der Di{\"o}zese Linz},
  pages     = {90},
  year      = {2021},
  abstract  = {Die vorliegende Masterarbeit zum Thema „Strategien f{\"u}r Lehrpersonen im Umgang mit Unterrichtsst{\"o}rungen in der Volksschule" gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber m{\"o}gliche Handlungsoptionen bei auftretenden Unterrichtsst{\"o}rungen. Ad{\"a}quater Umgang mit den unterschiedlichsten ungewollten Unterbrechungen des Unterrichts kann die Qualit{\"a}t der Lehrt{\"a}tigkeit maßgeblich steigern und somit wesentlich zu einer erfolgreicheren Vermittlung von Lerninhalten beitragen. Daher ist es besonders essenziell, konkrete Methoden und Strategien aufzuzeigen. Einige dieser Strategien und {\"U}bungen oder Methoden wurden aus der Forschungsliteratur gewonnen und werden genau angef{\"u}hrt. Dar{\"u}ber hinaus wurden aber auch sieben Lehrpersonen in qualitativen Interviews zum Thema „Strategien im Umgang mit Unterrichtsst{\"o}rungen" befragt. Die Ergebnisse der durchgef{\"u}hrten Interviews best{\"a}tigen großteils die Aussagen aus der Literatur, die im theoretischen Teil der Arbeit angef{\"u}hrt sind. Die Forschungsfrage „Wie k{\"o}nnen Lehrpersonen effektiv gegen Unterrichtsst{\"o}rungen ank{\"a}mpfen?" kann mithilfe der gewonnenen Erkenntnisse beantwortet werden. Einige Limitationen und Denkanst{\"o}ße werden zum Abschluss gegeben. Die Masterarbeit ist sowohl f{\"u}r Studierende des Lehramts als auch f{\"u}r Lehrerinnen und Lehrer an Volksschulen interessant.},
  subject      = {Unterrichtsst{\"o}rungen},
  language  = {de}
}