@mastersthesis{Egger2021,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Egger, Magdalena},
  title     = {Inklusion von Kindern mit einem sonderp{\"a}dagogischen F{\"o}rderbedarf im Bereich des Lernens in der Primarstufe},
  school    = {Private P{\"a}dagogische Hochschule der Di{\"o}zese Linz},
  pages     = {113},
  year      = {2021},
  abstract  = {Bei meiner Masterthesis, zum Thema Inklusion von Kindern mit einem sonderp{\"a}dagogischen F{\"o}rderbedarf im Bereich des Lernens, handelt es sich um einen Leitfaden, verschiedenen M{\"o}glichkeiten zur Umsetzung und Austausch von Erfahrungen in diesem Bereich, insbesondere f{\"u}r Lehrpersonen der Primarstufe. Die Arbeit soll dabei nicht nur einen theoretischen {\"U}berblick {\"u}ber dieses breitgef{\"a}cherte und komplexe Thema schaffen, sondern soll auch einen Einblick geben, welche Ressourcen, Rahmenbedingungen und Methoden notwendig sind und auch eine M{\"o}glichkeit sein k{\"o}nnten. Außerdem sollen die Leserinnen bzw. Leser ein gewisses Gef{\"u}hl bzw. Gesp{\"u}r f{\"u}r die Inklusion in der Schule, aber auch im gesellschaftlichen Bereich entwickeln und sich durch diese Arbeit eine eigene Meinung und ein eigenes Bild dazu bilden. Durch die empirische Arbeit kann ebenfalls ein Einblick in die Erfahrungsfelder und Erkenntnisse der Lehrpersonen geschaffen werden. Die qualitative Forschung, im Genaueren die Interviews mit Lehrerinnen, welche in diesem Bereich schon Erfahrungen sammeln konnten und auch mit betroffenen Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern bereits gearbeitet haben, zeigen verschiedene Einblicke in die allt{\"a}gliche, individuelle und abwechslungsreiche Arbeitswelt der Lehrpersonen auf. Die Ergebnisse der Forschung erl{\"a}utern, welche Rahmenbedingungen, Ressourcen und Methoden es braucht, um die Inklusion m{\"o}glich zu machen. Dabei kann festgestellt werden, dass die Problematik genau darin liegt, dass es zu wenige Ressourcen, zu wenige Lehrpersonen, zu wenig finanzielle Unterst{\"u}tzung und zu wenig Expertise bzw. große L{\"u}cken in der Ausbildung gibt, um die Inklusion in der Primarstufe bestm{\"o}glich umzusetzen. Zus{\"a}tzlich k{\"o}nnen durch die Forschung auch einige Erkenntnisse und L{\"o}sungsans{\"a}tze gefunden werden, um im Bereich der Inklusion einen Schritt weiter zu kommen.},
  subject      = {Primarstufe},
  language  = {de}
}