@mastersthesis{Riegel2021,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Riegel, Lena},
  title     = {Intergenerationelles Lernen in der Gemeinde},
  school    = {Evangelische Hochschule N{\"u}rnberg},
  pages     = {79},
  year      = {2021},
  abstract  = {In der vorliegenden Arbeit m{\"o}chte ich den Fokus auf die Theorie des intergenerationellen Lernens in der Gemeinde richten. Durch meine Literaturrecherchen habe ich festgestellt, dass es speziell f{\"u}r das generationen{\"u}bergreifende Lernen in christlichen Gemeinden nur wenig theoretische (Fach-)B{\"u}cher gibt, auf welche sich gest{\"u}tzt werden kann. Die Praxis des Generationenlernens als solche findet in verschiedenen Projekten und Veranstaltungen statt. Erfahrungen {\"u}ber funktionierende Projekte und deren Konzepte sind meist aber nur im unmittelbaren Umfeld bekannt. Es fehlt meines Erachtens an theoretischen Grundlagen und einem allgemeinen Konsens bzw. Leitfaden. Anhand der bekannten W-Fragen sollen Antworten f{\"u}r Bedeutung, Rahmenbedingungen und Gestaltung solcher Lernprojekte zur Orientierung gegeben werden. Die Wahl fiel auf diese, vor allem im schulischen Kontext doch umstrittenen Fragen, da sie eine komplexe, ermutigende und aussagekr{\"a}ftige Beantwortung fordern, welche l{\"a}nger ist als ein simples ‚Ja' oder ‚Nein'. Durch sie sollen Unklarheiten bez{\"u}glich intergenerationellen Lernens beseitigt und strukturierte Ergebnisse meiner Recherchen dargestellt werden. [Aus der Einleitung, S. 8]},
  subject      = {Lebenslanges Lernen},
  language  = {de}
}