@book{Neumann2024,
  author    = {Neumann, Isabel},
  title     = {P{\"a}dagogische Beziehungen und Kinderrechte in der Kinderkrippe, ein Einblick in p{\"a}dagogische Praxis auf Basis der Reckahner Reflexionen},
  doi       = {10.17883/fet-schriften074},
  series    = {Forschung, Entwicklung, Transfer - N{\"u}rnberger Hochschulschriften},
  number    = {74},
  publisher      = {Evangelische Hochschule N{\"u}rnberg},
  pages     = {13},
  year      = {2024},
  abstract  = {Die Grundlage einer funktionierenden Kita sollte ein wertsch{\"a}tzendes, einf{\"u}hlsames und den Bed{\"u}rfnissen des Kindes gegen{\"u}berstehendes Team sein, das die individuelle Entwicklung jedes einzelnen Kindes im Blick und Freude an der Arbeit in der Gruppe hat. In ganz Deutschland fehlen Fachkr{\"a}fte f{\"u}r eine kindgerechte Betreuung. Doch was braucht es, um diese Grundlage zu schaffen? Die "Reckahner Reflexionen" formulieren Leitlinien im p{\"a}dagogischen Handeln, die Fachkr{\"a}fte in der Analyse konkreter Situationen unterst{\"u}tzen. Es wird zwischen unzul{\"a}ssigen und zul{\"a}ssigen ethischen Handlungen unterschieden, die aus den jeweiligen Beobachtungen abgeleitet wurden. Folgender Artikel m{\"o}chte den Fokus auf das Verhalten von Fachkr{\"a}ften im Umgang mit einem kleinen Jungen legen, wie es in der Praxis oft unreflektiert geschehen kann. Nach einem einf{\"u}hrenden Fallbeispiel, wird anhand der "Reckahner Reflexionen" die p{\"a}dagogische Beziehung analysiert, seelische Verletzungen und Kinderrechte betrachtet und auf Pr{\"a}ventionsmaßnahmen eingegangen.},
  subject      = {P{\"a}dagogische Handlung},
  language  = {de}
}