TY  - BOOK
U1  - Buch
A1  - Neumann, Isabel
T1  - Pädagogische Beziehungen und Kinderrechte in der Kinderkrippe, ein Einblick in pädagogische Praxis auf Basis der Reckahner Reflexionen
N2  - Die Grundlage einer funktionierenden Kita sollte ein wertschätzendes, einfühlsames und den Bedürfnissen des Kindes gegenüberstehendes Team sein, das die individuelle Entwicklung jedes einzelnen Kindes im Blick und Freude an der Arbeit in der Gruppe hat. In ganz Deutschland fehlen Fachkräfte für eine kindgerechte Betreuung. Doch was braucht es, um diese Grundlage zu schaffen? 
Die "Reckahner Reflexionen" formulieren Leitlinien im pädagogischen Handeln, die Fachkräfte in der Analyse konkreter Situationen unterstützen. Es wird zwischen unzulässigen und zulässigen ethischen Handlungen unterschieden, die aus den jeweiligen Beobachtungen abgeleitet wurden. 
Folgender Artikel möchte den Fokus auf das Verhalten von Fachkräften im Umgang mit einem kleinen Jungen legen, wie es in der Praxis oft unreflektiert geschehen kann. Nach einem einführenden Fallbeispiel, wird anhand der "Reckahner Reflexionen" die pädagogische Beziehung analysiert, seelische Verletzungen und Kinderrechte betrachtet und auf Präventionsmaßnahmen eingegangen.
T3  - Forschung, Entwicklung, Transfer - Nürnberger Hochschulschriften - 74 
KW  - Pädagogische Handlung
KW  - Kommunikationsverhalten
KW  - Gewaltlosigkeit
KW  - Kindertagesstätte
Y1  - 2024
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-47076
U6  - https://doi.org/10.17883/fet-schriften074
DO  - https://doi.org/10.17883/fet-schriften074
SP  - 13
S1  - 13
PB  - Evangelische Hochschule Nürnberg
CY  - Nürnberg
ER  -