@mastersthesis{Auer2021,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Auer, Stephanie},
  title     = {Neue Autorit{\"a}t},
  school    = {Private P{\"a}dagogische Hochschule der Di{\"o}zese Linz},
  pages     = {114},
  year      = {2021},
  abstract  = {Diese Arbeit besch{\"a}ftigt sich mit dem Konzept der Neuen Autorit{\"a}t, das von Haim Omer entwickelt wurde und dessen Umsetzung in den Schulen. Viele Schulen greifen zu dem Konzept, um ihre Handlungsf{\"a}higkeit im Umgang mit Gewalt, Aggression und Verhaltensauff{\"a}lligkeiten wiederherzustellen. Auf der Grundlage von Literaturrecherche und dem Einbeziehen von Ergebnissen aus Interviews mit Lehrpersonen, die nach dem Konzept der Neuen Autorit{\"a}t arbeiten, soll {\"u}berpr{\"u}ft werden, inwiefern die Hoffnung, die Lehrpersonen an das Konzept stellen, berechtigt ist. Ziel ist es, Faktoren aufzuzeigen, die die Umsetzung des Konzeptes erfolgreich machen und Ursachen zu kl{\"a}ren, warum es trotz der Neuen Autorit{\"a}t nicht funktioniert. W{\"a}hrend der Besch{\"a}ftigung mit der Literatur und den Aussagen der befragten Lehrpersonen wurde deutlich, dass eine intensive Auseinandersetzung mit dem Konzept und mit den eigenen Haltungen notwendig ist, um die Neue Autorit{\"a}t an Schulen erfolgreich zu etablieren und dass dies ein Prozess ist, der viel Zeit, Geduld und Beharrlichkeit in Anspruch nimmt. Jedoch beurteilen alle der befragten Personen das Konzept der Neuen Autorit{\"a}t als notwendige Haltung, um an Schulen erfolgreich mit Gewalt und Aggression umgehen zu k{\"o}nnen.},
  language  = {de}
}