@mastersthesis{M{\"o}slinger2024,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {M{\"o}slinger, Raphaela},
  title     = {Die F{\"o}rderung sozialer Kompetenzen durch den Einsatz von Lions-Quest in der Sekundarstufe 1},
  school    = {Private P{\"a}dagogische Hochschule der Di{\"o}zese Linz},
  pages     = {128},
  year      = {2024},
  abstract  = {Die vorliegende Arbeit widmet sich folgenden Fragestellungen: „Inwieweit tr{\"a}gt das Lions-Quest-Programm nach Ansicht von Lehrerinnen und Lehrern zur Bildung sozialer Kompetenzen bei Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern in der Sekundarstufe 1 bei?" und „Wie erleben Lehrerinnen und Lehrer das LionsQuest-Programm?" Folgende Hypothesen wurden in diesem Zusammenhang aufgestellt: „Das Lions-Quest-Programm wirkt sich positiv auf die Entwicklung sozialer Kompetenzen der Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler aus." „Lehrerinnen und Lehrer erleben das Programm als Bereicherung f{\"u}r den Schulalltag." Im ersten Kapitel „Soziale Kompetenzen" wird zun{\"a}chst eine Begriffsdefinition durchgef{\"u}hrt. In weiterer Folge werden unterschiedliche Dimensionen und Synonyme sozialer Kompetenzen erl{\"a}utert. In Kapitel zwei werden einzelne theoretische Ans{\"a}tze zur Entwicklung sozialer Kompetenzen genauer herausgearbeitet. Dabei spielen verschiedene Entwicklungsphasen, wie (1) vorgeburtliche Entwicklung, (2) fr{\"u}he Kindheit, (3) mittlere Kindheit, (4) sp{\"a}te Kindheit und (5) Jugendalter eine bedeutsame Rolle. Weiters erfolgt eine detaillierte Beschreibung des Pers{\"o}nlichkeitsbegriffs. Als n{\"a}chstes folgt das Kapitel „Das Pr{\"a}ventionsprogramm Lions-Quest „Erwachsen werden"". Es arbeitet das Ziel des Programmes heraus und stellt die Rahmenbedingen und den aktuellen Forschungsstand vor. Zur Veranschaulichung werden auch Unterrichtsbeispiele aus der Praxis pr{\"a}sentiert. Um die Forschungsfragen zu beantworten, wurde eine qualitative Forschung durchgef{\"u}hrt. Der Forschungsteil ist in die anf{\"a}ngliche Beschreibung der Untersuchungsmethode, die Deskription der sechs Interviewpartnerinnen und der Interviewpartner, die Datenerhebung mittels Leitfadeninterview und die Datenauswertung durch die qualitative Inhaltsanalyse unterteilt. Die qualitative Studie zeigte, dass das zielgerichtete Arbeiten mit dem Lions-Quest-Programm zur positiven Entwicklung von sozialen und pers{\"o}nlichen Kompetenzen beitr{\"a}gt.},
  language  = {de}
}