@mastersthesis{M{\"u}ller2024,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {M{\"u}ller, Michael},
  title     = {Ziffernnoten im Werkunterricht der Volksschule-Notwendigkeit oder {\"U}bel?},
  school    = {Private P{\"a}dagogische Hochschule der Di{\"o}zese Linz},
  pages     = {124},
  year      = {2024},
  abstract  = {In dieser Arbeit wird prim{\"a}r der Frage nachgegangen, wie Lehrerinnen und Lehrer zu einer Ziffernnote im Bereich des Werkunterrichts der Volksschule gelangen. Ab dem Schuljahr 2023/2024 wurde der Bereich des technischen Werkunterrichts mit der neuen Gegenstandsbezeichnung Technik und Design mit dem textilen Anteil fusioniert. Ebenso werden Analogien zu den sogenannten Randf{\"a}chern, beispielsweise Musikerziehung, Bewegung und Sport und Bildnerische Erziehung, hergestellt. Randf{\"a}chern wird nicht die Bedeutung zugebilligt, welche ein literarisches Fach hat. Das zeigt sich deutlich im Forschungsteil der Arbeit. Geforscht wurde anhand von Interviews, in denen Lehrkr{\"a}fte befragt wurden, wie sie im Bereich Technik und Design zu einer Note beziehungsweise zu einer Beurteilung gelangen. Im Zuge der Er{\"o}rterung des Themas werden Grundlagen betrachtet, sowie die aktuellen Entwicklungen im {\"O}sterreichischen Schulwesen. Jene aus den Interviews gewonnenen Daten belegen, dass im Unterrichtsgegenstand Technik und Design - vormals Technisches und Textiles Werken {\"u}berdurchschnittlich „Sehr Gut" beurteilt wird. Ein Kuriosum, welches das {\"o}sterreichische Notensystem in gewisser Weise doch ad absurdum f{\"u}hrt.},
  language  = {de}
}