Open Access

Eleonora Györfi

• Die vorliegende Arbeit fasst zunächst den Diskurs der Krise des Lehrkräftemangels in den DACH-Ländern und dessen Auswirkungen sowohl auf das Bildungspersonal als auch auf die zu unterrichtenden Schülerinnen und Schüler sowie auf die Institution Schule und die Hochschulen. Der empirische Teil dieser Arbeit konzentriert sich vor allem auf die aktuellen Herausforderungen, mit denen Lehrkräfte in Österreich konfrontiert sind und die damit verbundenen Auswirkungen auf ihr berufliches und mentales Wohlbefinden. Des Weiteren werden die eingeführten Maßnahmen seitens des Staates zur Eindämmung des Lehrkräftemangels von den Befragten evaluiert. Ziel dieser Arbeit ist es, ein umfassendes Bild der Situation im Bildungswesen zu zeichnen, um das Problem an der Wurzel zu packen und nicht, wie die Geschichte des Lehrermangels gezeigt hat, oberflächliche Lösungen anzustreben.
• The present work initially summarizes the discourse on the crisis of teacher shortages in the countries Austria, Germany and Switzerland and its effects on both teachers and their students, as well as on the institution of schools and universities. The empirical part of this work primarily focuses on the current challenges faced by teachers in Austria and the associated effects on their professional and mental well-being. Furthermore, the measures introduced by the state to mitigate the shortage of teachers are evaluated by the respondents. The aim of this work is to provide a comprehensive picture of the situation in education in order to address the problem at its root, rather than pursuing superficial solutions, as the history of teacher shortages has shown.