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Der Blick zurück stärkt auf dem Weg nach vorn

  • In der Pflegepraxis lernen Auszubildende eher beiläufig und unbewusst. Verbunden sind diese Lernprozesse häufig mit Enttäuschung, Frustration und Selbstzweifel. Berichtet wird von der Umsetzung einer Lernbegleitung Auszubildender beim Reflektieren emotionaler Erlebnisse an der KRH-Akademie in Hannover. Aufgrund des inhärenten körperlich-taktilen sowie sozial-interaktiven Lernverständnisses wird die Lernbegleitung in der Corona-Pandemie zur Herausforderung.

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Verfasserangaben:Claudia WinterORCiDGND
URL:https://ezb.ur.de/?2647674
URL:https://opac.evhn.de/TouchPoint/perma.do?q=-1+%3D+%22padua%22+%26+(7+%3D+%22Zeitung%22+%7C+7+%3D+%22Zeitschrift%22)+IN+%5B2%5D&v=efn&l=de
DOI:https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000631
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch):Padua
Untertitel (Deutsch):Umsetzung einer „Persönlichkeitsstärkenden Praxisbegleitung“ Auszubildender in Corona-Zeiten
Dokumentart:Aufsatz
Sprache:Deutsch
Jahr der Fertigstellung:2021
Datum der Freischaltung:07.06.2022
Freies Schlagwort / Tag:Lernbegleitung
GND-Schlagwort:Krankenpflege; Auszubildender; COVID-19
Jahrgang:16
Ausgabe / Heft:4
Erste Seite:216
Letzte Seite:222
DDC-Sachgruppen:600 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften / 610 Medizin, Gesundheit
Zugriffsrecht:Frei zugänglich
Hochschulen:Evangelische Hochschule Nürnberg
Hochschulbibliographie:Evangelische Hochschule Nürnberg
Lizenz (Deutsch):License LogoCreative Commons - CC BY-NC-ND - Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International