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Birgit Weberndorfer

• Die vorliegende Masterarbeit geht der Frage nach, inwieweit kunsttherapeutische Methoden legasthene Kinder in ihrer Selbstwirksamkeit stärken können. Legasthenie ist eine weit verbreitete Teilleistungsschwäche, die bei vielen Betroffenen zu Sekundärproblematiken führt. Diese reichen von psychosomatischen Beschwerden bis hin zu Depressionen, Ängsten und Verhaltensauffälligkeiten. Zur Therapie von Legasthenie gibt es unterschiedliche Konzepte. So nehmen neben der klassischen Lerntherapie auch psychologische und alternative Therapiemethoden, teilweise im Rahmen von integrativen Konzepten, einen wichtigen Stellenwert ein. Kunsttherapie ist eine noch nicht etablierte Behandlungsmethode in diesem Bereich. Literatur aus den Sparten Kunsttherapie, Psychologie und Pädagogik wird in Bezug zur Forschungsfrage verknüpft und durch ein Interview mit einer Expertin ergänzt. Kunsttherapeutische Methoden sind ressourcenorientiert und wollen niederschwellig die Selbstwirksamkeit betroffener Kinder nachhaltig stärken, um mit den Folgen der Legasthenie einen guten Umgang zu fnden. Themen dieser Arbeit sind Legasthenie, Kunsttherapie, die Faktoren des Selbstkonzepts insbesondere die Selbstwirksamkeit, Methodik, Wirksamkeit und aktuelle Forschungsergebnisse der Kunsttherapie.
• Dyslexia is a widespread partial performance weakness that leads to secondary problems in many sufferers. These range from psychosomatic complaints to depression, anxiety and behavioral problems. There are different concepts for the treatment of dyslexia. In addition to classical learning therapy, psychological and alternative therapy methods, partly within the framework of integrative concepts, also play an important role. Art therapy is a not yet established method of treatment in this area. Literature from the fields of art therapy, psychology and pedagogy is linked on the basis of the research question and supplemented by an interview with an expert. Art therapy methods are resource-oriented and low-threshold and aim to sustainably strengthen the self-efficacy of affected children in order to find a good way of dealing with the consequences of dyslexia. Topics of this work are dyslexia, art therapy,the factors of self-concept in particular self-efficacy, methodology, effectiveness and current research results of art therapy.