Forschendes Lernen am Beispiel des Lehr- und Lernformates „Praxisforschung“: Eine systematische Begegnung zwischen Theorie und Praxis
- Folgender Artikel stellt „Praxisforschung" als ein ausgewähltes Lehr- und Lernformat in den Mittelpunkt, welches vor allem berufsbegleitend Studierende im Kontext von Theorie und reflektierter Praxis darin unterstützt, eine professionelle Identität auszubilden.
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| Verfasserangaben: | Roswitha Sommer-HimmelGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:0295-opus4-11079 |
| DOI: | https://doi.org/10.17883/fet-schriften20 |
| Schriftenreihe (Bandnummer): | Forschung, Entwicklung, Transfer - Nürnberger Hochschulschriften (20) |
| Verlagsort: | Nürnberg |
| Dokumentart: | Buch (Monographie) |
| Sprache: | Deutsch |
| Jahr der Fertigstellung: | 2017 |
| Datum der Freischaltung: | 11.12.2017 |
| GND-Schlagwort: | Forschendes Lernen; Systemische Begegnung; Praxisforschung |
| Bemerkung: | Zitierempfehlung: Sommer-Himmel, R. & Link, M. (2017): Forschendes Lernen am Beispiel des Lehr- und Lernformates „Praxisforschung“: Eine systematische Begegnung zwischen Theorie und Praxis. Forschung, Entwicklung, Transfer - Nürnberger Hochschulschriften, Nr. 20. Nürnberg: Evangelische Hochschule Nürnberg. doi: 10.17883/fet-schriften020 Bereits erschienen in: Schwendemann, Wilhelm & Puch, Hans-Joachim (2013): Theorie – Praxis – Partizipation. Evangelische Hochschulperspektiven Band 9, FEL-Verlag, S. 159-169 |
| DDC-Sachgruppen: | 300 Sozialwissenschaften |
| Zugriffsrecht: | Frei zugänglich |
| Hochschulen: | Evangelische Hochschule Nürnberg |
| Hochschulbibliographie: | Evangelische Hochschule Nürnberg |
| Lizenz (Deutsch): |  Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerziell, Keine Bearbeitung 3.0 |
