Open Access

Welche Bedeutung hat die Musik in der religiösen Erziehung von Kindern, diese Frage soll in dieser Arbeit beantwortet werden. Es wird dabei zuerst der Begriff definiert und weiters die Unterteilung in implizite und explizite religiöse Erziehung geklärt. Folgend wird gezeigt, welche Lernprozesse nötig sind, damit das Kind eine Gottesbeziehung aufbauen kann. Weiters wird definiert, wie Schüler und Schülerinnen in der Schule musikalisch erzogen werden, dabei werden die Grundanliegen und die Bereiche der Musikerziehung erklärt. Sowohl in der Religionserziehung als auch in der Musikerziehung werden unter anderem die jeweiligen Lehrpläne für die Klärungen herangezogen. Im folgenden Kapitel werden musikalische Werke, wie Lieder, Tänze, Musikstücke und instrumentale Gestaltungsmöglichkeiten vorgestellt, die sich mit den Lernprozessen aus der religiösen Erziehung in Verbindung bringen lassen. Dies soll die Frage klären, in wie fern sich Musik konkret in die religiöse Erziehung einbringen kann. Es findet sich danach ein Exkurs über die geschichtlichen Zusammenhänge von Musik und Religion. Anliegen dieser Bachelorarbeit ist es, zu zeigen, wie sich Musik und religiöse Erziehung verbinden lassen und welche Möglichkeiten die Musik für die Religionserziehung bietet.