Evangelische Hochschule Nürnberg
Filtern
Erscheinungsjahr
Dokumenttyp
- Aufsatz (140) (entfernen)
Sprache
- Deutsch (140) (entfernen)
Schlagworte
- Pflege (14)
- Sozialarbeit (12)
- Ethik (8)
- Evaluation (8)
- Evangelisch-Lutherische Kirche in Bayern (7)
- Generation (7)
- Kind (7)
- Lebensqualität (7)
- Wirkungsanalyse (6)
- Digitalisierung (5)
- Gesundheitsförderung (5)
- Nürnberg (5)
- Themenzentrierte Interaktion (5)
- Ausbildung (4)
- Ehescheidung (4)
- Kontrolle (4)
- Sucht (4)
- Trennung (4)
- Advanced Nursing Practice (3)
- Alkoholkonsum (3)
- Auszubildender (3)
- Bildung (3)
- Curriculum (3)
- Eingliederungshilfe (3)
- Forschung (3)
- Gemeindepädagogik (3)
- Gesellschaft (3)
- Jugend (3)
- Kirche (3)
- Methode (3)
- Notfallmedizin (3)
- Partizipation (3)
- Persönlichkeitsentwicklung (3)
- Projekt (3)
- Resonanz (3)
- Rezension (3)
- Selbstevaluation (3)
- Teilhabe (3)
- Anthropologie (2)
- Arbeitsvermittlung (2)
- Assistenzsystem (2)
- Ausdrucksmalen (2)
- Begegnung (2)
- Begleitung (2)
- Behandlung (2)
- Beratung (2)
- Bourdieu, Pierre (2)
- Bundesteilhabegesetz (2)
- COVID-19 (2)
- Deutschland / Bundeswehr (2)
- Diakonie (2)
- Drittes Reich (2)
- Ehrenamt (2)
- Ethik-Kommission (2)
- Fachkraft (2)
- Generalistische Pflegeausbildung (2)
- Geriatrie (2)
- Hilfe (2)
- Kirchengemeinde (2)
- Kommentar (2)
- Konferenz (2)
- Krankenpflege (2)
- Masterstudium (2)
- Moral (2)
- Nonprofit-Bereich (2)
- Organisationsentwicklung (2)
- Pflegenotstand (2)
- Pflegepersonal (2)
- Praxis (2)
- Propaganda (2)
- Präimplantationsdiagnostik (2)
- Präventionsgesetz (2)
- Qualitative Sozialforschung (2)
- Qualitätsmanagement (2)
- Qualitätssteigerung (2)
- Rechtsprechung (2)
- Roboter (2)
- Selbsterfahrung (2)
- Sozialhilfe (2)
- Soziologie (2)
- Stadtviertel (2)
- Traum (2)
- Verständigung (2)
- Veteran (2)
- Wirkung (2)
- Wirkungsorientierung (2)
- 2022 (1)
- APN-CC (1)
- Abstinenz (1)
- Achtsamkeit (1)
- Advanced Practice Nurses (1)
- Aktionsforschung (1)
- Ambulante Pflege (1)
- Ambulanz (1)
- Analyse (1)
- Antike (1)
- Armut (1)
- Asylbewerberleistungsgesetz (1)
- Barrierefreiheit (1)
- Bayerische Ethikkommission (1)
- Bayern (1)
- Befragung (1)
- Beobachtung (1)
- Bericht (1)
- Berufspraxis (1)
- Betreuung (1)
- Big Data (1)
- Bilderbuch (1)
- Bildungsforschung (1)
- Bildungsprozess (1)
- Biografie (1)
- Biografiearbeit (1)
- Chronische Krankheit (1)
- Darmkrankheit (1)
- Dashboard (1)
- Datenkompetenz (1)
- Dekubitus (1)
- Delirium (1)
- Demenz (1)
- Deprivation (1)
- Deutschland / Gemeinsamer Bundesausschuss (1)
- Diakon (1)
- Diakonin (1)
- E-Learning (1)
- EACH-Charta (1)
- Effizienzanalyse (1)
- Einfluss (1)
- Eingliederungsvertrag (1)
- Eltern (1)
- Elternschaft (1)
- Embryonenschutzgesetz (1)
- Empfehlung (1)
- Empowerment (1)
- Entscheidungsspielraum (1)
- Entwicklung (1)
- Entwicklung ; Begleitung ; Übergang ; Passung (1)
- Erleben (1)
- Erwachsenenbildung (1)
- Erwachsenwerden (1)
- Evaltuation (1)
- Evangelium (1)
- Experte (1)
- Familiengründung (1)
- Familienrecht (1)
- Friedenserziehung (1)
- Förderung (1)
- Führung (1)
- Führungsstil (1)
- Geflüchtete (1)
- Gefühl (1)
- Gefühlsstörung (1)
- Gemeindearbeit (1)
- Gemeindeentwicklung (1)
- Gemeinwirtschaft (1)
- Geschichte (1)
- Geschichtsunterricht (1)
- Gesunde Stadt (1)
- Gesundheitskompetenz (1)
- Gesundheitswesen (1)
- Glück (1)
- Grundrecht (1)
- Gruppenprozess (1)
- Gruppentherapie (1)
- Habitus (1)
- Handlungskompetenz (1)
- Heiligtum (1)
- Heilung (1)
- Herausforderndes Verhalten (1)
- Herkunft (1)
- Hochschuldidaktik (1)
- Hochschule (1)
- Hochschulforschung (1)
- Hochschullehre (1)
- Inanspruchnahme (1)
- Individualität (1)
- Infarkt (1)
- Infrastruktur (1)
- Inkubation <Religion> (1)
- Innovation (1)
- Inszenierung (1)
- Intensivmedizin (1)
- Interaktion (1)
- Internet (1)
- Interview (1)
- Israel <Theologie> (1)
- Jobcenter (1)
- Johannes <Evangelist, Heiliger> (1)
- Juda (1)
- Jugendhilfe (1)
- Jugendkirche (1)
- Kinder- und Jugendhilfe (1)
- Kinderbefragung (1)
- Kindergarten (1)
- Kinderkrankenpflege (1)
- Kinderliteratur (1)
- Kindertagesstätte (1)
- Kinderwunsch (1)
- Kirche vor Ort (1)
- Kircheneintrittsstelle (1)
- Kirchliche Jugendarbeit (1)
- Kleinkindpädagogik (1)
- Klimaänderung (1)
- Kollegiale Beratung (1)
- Kolonialismus (1)
- Kommerzialisierung (1)
- Kompetenz (1)
- Konduktive Pädagogik (1)
- Konflikt (1)
- Kontakt (1)
- Konzeption (1)
- Kooperation (1)
- Krise (1)
- Kruzifix (1)
- Kruzifix-Urteil (1)
- Künstliche Intelligenz (1)
- Landkreis Fürth (1)
- Latent-Class-Analyse (1)
- Lebensraum (1)
- Leistungserbringer (1)
- Lernbegleitung (1)
- Lernen (1)
- Lernwerkstatt (1)
- Lukas <Evangelist, Heiliger> (1)
- Maltherapie (1)
- Mediation (1)
- Messung (1)
- Nachhaltigkeit (1)
- Nationales Bildungspanel (1)
- Neue Medien (1)
- Neurochirurgie (1)
- Notfallpflege (1)
- Organisation (1)
- Patient (1)
- Personalausstattung (1)
- Personalbemessung (1)
- Personenzentrierung (1)
- Persönlichkeit (1)
- Pflegekraft (1)
- Planspiel (1)
- Pluralismus (1)
- Positive Psychologie (1)
- Potenzial (1)
- Praxisforschung (1)
- Professionalisierung (1)
- Prävention (1)
- Psychische Belastung (1)
- Psychische Störung (1)
- Psychologie (1)
- Pädagogik (1)
- Qualitative Methode (1)
- Qualität (1)
- Rehabilitation (1)
- Religionspädagogik (1)
- Religionsunterricht (1)
- Reproduktionsmedizin (1)
- Rezeptionsforschung (1)
- Risikogesellschaft (1)
- Samenspender (1)
- Samenspenderregistergesetz (1)
- Schulbuch (1)
- Schwangerschaft (1)
- Schüler (1)
- Segen (1)
- Selbstmord (1)
- Smartphone (1)
- Solastalgie (1)
- Sozialarbeiter (1)
- Soziale Arbeit (1)
- Soziale Ungleichheit (1)
- Sozialhilfeträger (1)
- Stellensuche (1)
- Sterben (1)
- Stiftung (1)
- Stifungsarbeit (1)
- Stigma (1)
- Stressbewältigung (1)
- Studie (1)
- Suchtkrankenhilfe (1)
- Suizidassistenz (1)
- Systemischer Ansatz (1)
- Südstadt (1)
- Telepräsenzsystem (1)
- Theologie (1)
- Theorie (1)
- Theorieverständnis (1)
- Therapie (1)
- Tod (1)
- Transformationsprozess (1)
- Transsexualität (1)
- Trauer (1)
- Traumdeutung (1)
- Trinkverhalten (1)
- Typologie (1)
- Ungleichheit (1)
- Universitätsklinikum Regensburg (1)
- Unterstützung (1)
- Urteil (1)
- Verfassungsgericht (1)
- Vergleich (1)
- Verhaltensmodifikation (1)
- Versorgung (1)
- Vertragsrecht (1)
- Vertrauen (1)
- Video (1)
- Vielfalt (1)
- Volkshochschule (1)
- Weihnachten (1)
- Weiterbildung (1)
- Wirkungsforschung (1)
- Wirkungsmodell (1)
- Wirkungsradar (1)
- Wirtschaftlichkeit (1)
- Zukunft (1)
- Zuwanderer (1)
- psychosoziale Unterstützung (1)
- soziale Beziehung (1)
- Öffentliche Leistung (1)
- Ökologie (1)
Die Diskussion um Wirkungen und Wirksamkeit von Angeboten und Leistungen wird stark geprägt durch eine Debatte
um die Möglichkeiten der Erfassung von Wirkungen. Etwa wird infrage gestellt, ob Wirkungen in der Praxis der Sozialen Arbeit überhaupt messbar sind. Im Beitrag werden Perspektiven und Grenzen bei der Anwendung verschiedener Forschungsdesigns diskutiert. Wirkungsplausibilisierung wird als Methode vorgestellt, um belastbare und gleichzeitig praxisgängige Aussagen über die Wirkungen Sozialer Arbeit zu ermöglichen.
Forschung innerhalb der Praxis der Sozialen Arbeit hat in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen. Auch ihr Stellenwert in den Debatten der Disziplin der Sozialen Arbeit nimmt weiter zu. Praxisforschung, also Forschung für die Praxis und in der Praxis der Sozialen Arbeit, spielt dabei eine zentrale Rolle. In diesem Beitrag werden der Stellenwert und die Bedeutung von Praxisforschung dargestellt. Daraufhin folgt ein kurzer Überblick über die aktuellen, zukunftsweisenden Debatten, der in einem Plädoyer mündet, dass Praxisforschung als gemeinsames Interesse und als Ebene des Austauschs über gemeinsame Perspektiven und Implikationen von Praxis, Profession und Disziplin Sozialer Arbeit gut geeignet ist.
Die Frage nach der Wirkung der eigenen Arbeit wird auch innerhalb von Stiftungen immer bedeutsamer. Hierbei kann die Wirkung der eigenen Stiftungsarbeit untersucht werden, bei fördernden Stiftungen aber auch die Förderung wirkungsorientiert ausgestaltet werden. In diesem Beitrag werden Methoden vorgestellt, wie man sich der Frage nach der eigenen Wirkung annähern kann und es wird ein Ausblick gegeben, wie eine empirische Erfassung von Wirkung und Wirksamkeit in der Praxis umgesetzt werden kann.
Im BMBF-Verbundprojekt HAnS entwickeln und implementieren neun Hochschulen sowie drei hochschulübergreifende Einrichtungen ein intelligentes Hochschul-Assistenz-System als Open-Source-Lösung. Videobasierte Lehrmaterialien werden verschriftlicht und durch eine Indexierung Stichwortsuchen ermöglicht; geplant ist, über einen KI-Tutor automatisiert Übungsaufgaben zu generieren. Studierende sollen so in ihrem Selbststudium digital unterstützt werden. Die technische Entwicklung wird interdisziplinär – auch sozialwissenschaftlich und pädagogisch – begleitet und in einem iterativen Vorgehen evidenzbasiert entsprechend Design-Based-Research angepasst. Wissen und Wertesystem der Anwender*innen, Didaktik, Ethik, Akzeptanz und Datenschutz werden dabei im Entwicklungsprozess einbezogen.
Künstliche Emotion
(2023)
Der Diskurs um emotions- und soziosensitive Roboter in der Pflege kann aktuell eher als Ausdruck eines technologischen Solutionismus interpretiert werden, denn als realitäts-gerechte Beschreibung des pflegerischen Alltags. Aus ethischer Perspektive ist demnach weniger drängend die Frage zu beantworten, wie die Systeme bzw. deren Einsatz aktuell konkret bewertet werden können, sondern welche Rolle dieser KI-gestützten Systemart in den Technikvisionen und -fiktionen zugeschrieben wird und welche normativen Aspekte bei der Entwicklung und dem Einsatz zukünftig Beachtung finden sollten. Dazu werden Elemente eines anthropologischen und ethischen Reflexionsraums skizziert, welcher Aspekte benennt, die bei der Entwicklung dieser Art von Technik zu bedenken sind. Um fundierte ethische Urteilsbildung zu ermöglichen, wird eine fünfdimensionale Heuristik präsentiert, die anhand der Dimensionen Emotion, Interaktion, Kontext, Akteur und Aktant eine konkrete Situationsanalyse gestattet. Auf dieser empirisch informierten Basis können implementierbare technische Lösungen entwickelt werden bzw. bereits entwickelte ethisch evaluiert werden.