Evangelische Hochschule Nürnberg
Filtern
Erscheinungsjahr
Dokumenttyp
- Aufsatz (144)
- InBuch (Kapitel/Teil einer Monographie) (119)
- Buch (Monographie) (38)
- Konferenzveröffentlichung (2)
- Journal (Komplette Ausgabe eines Zeitschriftenheftes) (2)
- Video (1)
- Sonstiges (1)
- Report (Bericht) (1)
Volltext vorhanden
- nein (308) (entfernen)
Schlagworte
- Ethik (31)
- Sozialarbeit (24)
- Pflege (23)
- Diakonie (11)
- Forschung (11)
- Anthropologie (10)
- Digitalisierung (10)
- Evaluation (10)
- Evangelisch-Lutherische Kirche in Bayern (10)
- Kind (10)
- Studie (9)
- Themenzentrierte Interaktion (9)
- Gesundheitsförderung (8)
- Pädagogik (8)
- Bibel (7)
- Bildung (7)
- Generation (7)
- Lebensqualität (7)
- Ausbildung (6)
- Jugend (6)
- Künstliche Intelligenz (6)
- Nürnberg (6)
- Patient (6)
- Wirkungsorientierung (6)
- Advanced Nursing Practice (5)
- Begriff (5)
- COVID-19 (5)
- Ehescheidung (5)
- Ehrenamt (5)
- Jugendarbeit (5)
- Kirchengemeinde (5)
- Nonprofit-Bereich (5)
- Notfallmedizin (5)
- Stress (5)
- Sucht (5)
- Teilhabe (5)
- Wirkungsanalyse (5)
- Arbeitsvermittlung (4)
- Bayern (4)
- Didaktik (4)
- Gemeindepädagogik (4)
- Kirche (4)
- Kontrolle (4)
- Krankenpflege (4)
- Lemma (4)
- Lernen (4)
- Migration (4)
- Pflegepersonal (4)
- Projekt (4)
- Resonanz (4)
- Roboter (4)
- Selbstevaluation (4)
- Smartphone (4)
- Studium (4)
- Technik (4)
- Technisierung (4)
- Theologie (4)
- Trennung (4)
- Veteran (4)
- 24-Stunden-Betreuung (3)
- Alkoholkonsum (3)
- Ambulanz (3)
- Arbeitsamt (3)
- Deutschland (3)
- Deutschland / Bundeswehr (3)
- Evangelische Theologie (3)
- Familiengründung (3)
- Geriatrie (3)
- Gesellschaft (3)
- Hauspflege (3)
- Interaktion (3)
- Jugendverband (3)
- Kindertagesstätte (3)
- Mensch (3)
- Methode (3)
- Pflegerin (3)
- Praxis (3)
- Psychologie (3)
- Religiöse Erziehung (3)
- Rezension (3)
- Robotik (3)
- Schüler (3)
- Achtsamkeit (2)
- Alleinstehender (2)
- Altenarbeit (2)
- Ambulante Pflege (2)
- Assistenzsystem (2)
- Ausdrucksmalen (2)
- Auszubildender (2)
- Begegnung (2)
- Begleitung (2)
- Behandlung (2)
- Behinderung (2)
- Beruf (2)
- Betreuung (2)
- Big Data (2)
- Bildungsforschung (2)
- Biografie (2)
- Bourdieu, Pierre (2)
- Denomination <Religion> (2)
- Diakon (2)
- Diakonin (2)
- Drittes Reich (2)
- Eingliederungsvertrag (2)
- Ethik-Kommission (2)
- Familie (2)
- Förderung (2)
- Gefühl (2)
- Gemeindearbeit (2)
- Geschichte (2)
- Gesundheitswesen (2)
- Handlungskompetenz (2)
- Hilfe (2)
- Hochschuldidaktik (2)
- Internet (2)
- Jobcenter (2)
- Kommentar (2)
- Kompetenz (2)
- Konduktive Pädagogik (2)
- Konferenz (2)
- Krise (2)
- Lehrbuch (2)
- Lehre (2)
- Medizin (2)
- Moral (2)
- Motivation (2)
- Organisationsentwicklung (2)
- Partizipation (2)
- Persönlichkeit (2)
- Pflegenotstand (2)
- Philosophie (2)
- Propaganda (2)
- Präimplantationsdiagnostik (2)
- Prävention (2)
- Präventionsgesetz (2)
- Qualitative Methode (2)
- Qualitative Sozialforschung (2)
- Qualitätsmanagement (2)
- Qualitätssteigerung (2)
- Recht (2)
- Rechtsprechung (2)
- Rolle (2)
- Schule (2)
- Selbsterfahrung (2)
- Soziale Ungleichheit (2)
- Sozialeinrichtung (2)
- Sozialhilfe (2)
- Sozialraum (2)
- Stadtviertel (2)
- Stammzelle (2)
- Test (2)
- Tod (2)
- TrackYourStress (2)
- Traum (2)
- Trauma (2)
- Unterstützung (2)
- Versorgung (2)
- Verständigung (2)
- Video (2)
- Vielfalt (2)
- Wirkung (2)
- Älterer Mensch (2)
- 2. Korintherbrief (1)
- 2022 (1)
- 24-Stunden-Pflegekraft (1)
- APN-CC (1)
- Abhängigkeit (1)
- Abstinenz (1)
- Advanced Practice Nurses (1)
- Afrika (1)
- Akademiker (1)
- Akteur (1)
- Aktionsforschung (1)
- Akzeptanz (1)
- Allgemeinmedizin (1)
- Altenhilfe (1)
- Alter (1)
- Amtsträger (1)
- Anerkennung (1)
- Anleitung (1)
- Antike (1)
- Anästhesie (1)
- Apostolisches Glaubensbekenntnis (1)
- App (1)
- Arbeitnehmer (1)
- Arbeitsbedingungen (1)
- Arbeitsbuch (1)
- Arbeitsloser (1)
- Arbeitsmarkt (1)
- Architektur (1)
- Armut (1)
- Artikel 48 (1)
- Arzneimittel (1)
- Arzt (1)
- Asylbewerberleistungsgesetz (1)
- Ausland (1)
- Ausländische Arbeitnehmerin (1)
- Autarkie (1)
- Autonomes Fahren (1)
- Außerschulische Bildung (1)
- Bank (1)
- Barrierefreiheit (1)
- Barth, Karl (1)
- Bayerische Ethikkommission (1)
- Bayernpartei (1)
- Begabung (1)
- Beobachtung (1)
- Beratung (1)
- Beratungsgespräch (1)
- Bericht (1)
- Berufliche Integration (1)
- Berufsbild (1)
- Berufslaufbahn (1)
- Berufspraxis (1)
- Berufsschule (1)
- Beschäftigungsförderung (1)
- Bevölkerungsentwicklung (1)
- Bewältigung (1)
- Bibel / Altes Testament (1)
- Bibelunterricht (1)
- Bibelwissenschaft (1)
- Bilderbuch (1)
- Bildungsauftrag (1)
- Bildungseinrichtung (1)
- Bildungsgang (1)
- Bildungstheorie (1)
- Biografiearbeit (1)
- Biomedizin (1)
- Bonhoeffer, Dietrich (1)
- Bruch <Motiv> (1)
- Buber, Martin (1)
- COVID-19-Pandemie (1)
- Chancengleichheit (1)
- Chatbot (1)
- Christentum (1)
- Christliches Profil (1)
- Chronische Krankheit (1)
- Cohn, Ruth C. (1)
- Collage (1)
- Computer (1)
- Controlling (1)
- Curriculum (1)
- Darmkrankheit (1)
- Dashboard (1)
- Datenanalyse (1)
- Datenkompetenz (1)
- Dekubitus (1)
- Delirium (1)
- Demenz (1)
- Demokratie (1)
- Demut (1)
- Deprivation (1)
- Deutschland / Gemeinsamer Bundesausschuss (1)
- Dialektische Theologie (1)
- Dissertation (1)
- E-Learning (1)
- EACH-Charta (1)
- Einführung (1)
- Eingliederung (1)
- Eingliederungshilfe (1)
- Elektronische Zigarette (1)
- Elterliche Sorge (1)
- Eltern (1)
- Elternschaft (1)
- Embryonenschutzgesetz (1)
- Emotion (1)
- Empirische Forschung (1)
- Empirische Sozialforschung (1)
- Empowerment (1)
- Entscheidungsspielraum (1)
- Entwicklung (1)
- Entwicklung ; Begleitung ; Übergang ; Passung (1)
- Erleben (1)
- Erwachsenenbildung (1)
- Erwachsenwerden (1)
- Erziehung (1)
- Eschatologie (1)
- Evaltuation (1)
- Evangelische Akademie Tutzing (1)
- Evangelische Kirche (1)
- Evangelischer Jugendverband (1)
- Evangelium (1)
- Experte (1)
- Fachkraft (1)
- Fairness (1)
- Familienerziehung (1)
- Familienrecht (1)
- Familienzentrum (1)
- Festschrift (1)
- Finanzbranche (1)
- Finanzierung (1)
- Forschungsmethode (1)
- Freiheit (1)
- Freire, Paulo (1)
- Friedenserziehung (1)
- Fundamentaltheologie (1)
- Führung (1)
- Führungsstil (1)
- GPS (1)
- Gedenkstätte (1)
- Geflüchtete (1)
- Gefühlsstörung (1)
- Geld (1)
- Gemeindeentwicklung (1)
- Gemeinschaft (1)
- Gemeinwirtschaft (1)
- Generalistische Pflegeausbildung (1)
- Gerechtigkeit (1)
- Gerontologie (1)
- Geschichtsunterricht (1)
- Gesellschaftskritik (1)
- Gesunde Stadt (1)
- Gesundheitsinformationssystem (1)
- Gesundheitskompetenz (1)
- Gesundheitsvorsorge (1)
- Getrenntlebende Eltern (1)
- Glaube (1)
- Glück (1)
- Grauer Markt (1)
- Grauer Markt; Osteuropäische Pflegerin (1)
- Grundrecht (1)
- Grundschule (1)
- Gruppenprozess (1)
- Gruppentherapie (1)
- Habitus (1)
- Hausunterricht (1)
- Heiligtum (1)
- Heilung (1)
- Herausforderndes Verhalten (1)
- Herkunft (1)
- Hochschulforschung (1)
- Hochschullehre (1)
- Hoffnung (1)
- Identitätsentwicklung (1)
- Inanspruchnahme (1)
- Individualisierung (1)
- Individualität (1)
- Industrie 4.0 (1)
- Infarkt (1)
- Infrastruktur (1)
- Inklusion <Soziologie> (1)
- Inkompatibilität (1)
- Inkubation <Religion> (1)
- Innovation (1)
- Inszenierung (1)
- Integration <Politik> (1)
- Integriertes Lernen (1)
- Intensivmedizin (1)
- Interview (1)
- Iraq el-Amir (1)
- Israel <Theologie> (1)
- Johannes <Evangelist, Heiliger> (1)
- Jubiläum (1)
- Juda (1)
- Jugendhilfe (1)
- Jugendkirche (1)
- Kinder- und Jugendhilfe (1)
- Kindergottesdienst (1)
- Kinderheilkunde (1)
- Kinderkirche (1)
- Kinderkrankenpflege (1)
- Kinderliteratur (1)
- Kinderwunsch (1)
- Kirche vor Ort (1)
- Kircheneintrittsstelle (1)
- Kirchenreform (1)
- Kirchliche Jugendarbeit (1)
- Kirchliches Leben (1)
- Kleinkind (1)
- Kleinkinderziehung (1)
- Kleinkindpädagogik (1)
- Klient (1)
- Klimaänderung (1)
- Kollegiale Beratung (1)
- Kolonialismus (1)
- Kolonisierung (1)
- Kommerzialisierung (1)
- Kommunalpolitik (1)
- Kommunikation (1)
- Konflikt (1)
- Kontakt (1)
- Konvivenz (1)
- Konzept (1)
- Kooperation (1)
- Kosten (1)
- Kosten-Nutzen-Analyse (1)
- Kosten-Wirksamkeits-Analyse (1)
- Krankenhaus (1)
- Kritik (1)
- Kruzifix (1)
- Kruzifix-Urteil (1)
- Kultur (1)
- Kunde (1)
- Kundenberatung (1)
- Landkreis Fürth (1)
- Langzeitarbeitsloser (1)
- Latent-Class-Analyse (1)
- Lebensraum (1)
- Lebenssinn (1)
- Leistungserbringer (1)
- Leitbild (1)
- Lernbegleitung (1)
- Lernort (1)
- Lernwerkstatt (1)
- Lexikonartikel (1)
- Lukas <Evangelist, Heiliger> (1)
- Luther, Martin (1)
- Macht (1)
- Maltherapie (1)
- Maschinelles Lernen (1)
- Masterstudium (1)
- Mediation (1)
- Medizinische Ausbildung (1)
- Medizinische Ethik (1)
- Medizintechnik (1)
- Mensch-Maschine-Kommunikation (1)
- Menschenbild (1)
- Menschenrecht (1)
- Messung (1)
- Migration , Zuwanderung (1)
- Mobilität 4.0 (1)
- Mutter (1)
- Nachbarschaftshilfe (1)
- Nachhaltigkeit (1)
- Nationales Bildungspanel (1)
- Nationalsozialismus (1)
- Nationalsozialistisches Verbrechen (1)
- Netzwerk (1)
- Neue Medien (1)
- Neuendettelsau (1)
- Neurochemie (1)
- Neurochirurgie (1)
- Nonprofit-Organisation (1)
- Notfallpflege (1)
- Operationssaal (1)
- Organisation (1)
- Organisationsplanung (1)
- Osteoporose (1)
- Osteuropa (1)
- Osteuropäerin (1)
- Osteuropäische Pflegerin (1)
- Partei (1)
- Patientenorientierte Krankenpflege (1)
- Personal Outcome Scale (1)
- Personalausstattung (1)
- Personalbemessung (1)
- Personenzentrierung (1)
- Persönlichkeitsentwicklung (1)
- Pflegebedürftigkeit (1)
- Pflegehilfe (1)
- Pflegekraft (1)
- Pflegewissenschaft (1)
- Planspiel (1)
- Pluralismus (1)
- Politik (1)
- Politische Bildung (1)
- Postwachstumsökonomie (1)
- Potenzial (1)
- Praxisbegleitung (1)
- Praxisbezug (1)
- Praxisforschung (1)
- Predigt (1)
- Prekariat (1)
- Professionalisierung (1)
- Professionalität (1)
- Profil (1)
- Programmierung (1)
- Prozessdaten (1)
- Psychische Belastung (1)
- Psychische Störung (1)
- Pädagogik , Digitalisierung (1)
- Qualität (1)
- Raucherentwöhnung (1)
- Raum (1)
- Regionale Infrastruktur (1)
- Rehabilitation (1)
- Reichsparteitagsgelände (1)
- Reichstparteitaggelände Nürnberg (1)
- Religionspädagogik (1)
- Religionsunterricht (1)
- Reproduktionsmedizin (1)
- Responsivität (1)
- Revision (1)
- Rezeption (1)
- Rezeptionsforschung (1)
- Risikogesellschaft (1)
- Rosa, Hartmut (1)
- Ruth Cohn (1)
- Rückenschmerz (1)
- Rüterswörden, Udo (1)
- SOBEKI (1)
- SROI (1)
- Samenspender (1)
- Samenspenderregistergesetz (1)
- Schulklasse (1)
- Schulleistung (1)
- Schulleitung (1)
- Schulpädagogik (1)
- Schwangerschaft (1)
- Schülerin (1)
- Seelsorge (1)
- Segen (1)
- Selbsterkenntnis (1)
- Selbstgesteuertes Lernen (1)
- Selbstmord (1)
- Selbstsorge (1)
- Selbstverpflichtung (1)
- Selbstwirksamkeit (1)
- Social Return on Investment (1)
- Societas Ethica (1)
- Solastalgie (1)
- Sonderschule (1)
- Sozialarbeiter (1)
- Soziale Arbeit (1)
- Soziale Dienstleistung (1)
- Sozialhilfeträger (1)
- Sozialraumanalyse (1)
- Sozialrendite (1)
- Soziologie (1)
- Spiel (1)
- Stationäre Behandlung (1)
- Stellensuche (1)
- Sterben (1)
- Stiftung (1)
- Stifungsarbeit (1)
- Stigma (1)
- Strategisches Management (1)
- Stressbewältigung (1)
- Studien (1)
- Studienabbruch (1)
- Suche , Recherche (1)
- Suchtkrankenhilfe (1)
- Suizidassistenz (1)
- Systemische Beratung (1)
- Systemische Therapie (1)
- Systemischer Ansatz (1)
- Südstadt (1)
- Tablet (1)
- Teamwork (1)
- Technikeinsatz (1)
- Technologie (1)
- Telepräsenzsystem (1)
- Theaterpädagogik (1)
- Theologische Anthropologie (1)
- Theologische Ethik (1)
- Theorie (1)
- Theorieverständnis (1)
- Therapie (1)
- Transformationsprozess (1)
- Transplantation (1)
- Transsexualität (1)
- Trauer (1)
- Traumdeutung (1)
- Trinkverhalten (1)
- Typologie (1)
- Täterort (1)
- Täterschaft (1)
- Ungleichheit (1)
- Universitätsklinikum Regensburg (1)
- Unternehmensethik (1)
- Unterricht (1)
- Urteil (1)
- Verfassung (1)
- Verfassungsgericht (1)
- Verhaltensmodifikation (1)
- Vertragsrecht (1)
- Vertrauen (1)
- Video-Tutorial (1)
- Videotutorial (1)
- Virtuelle Realität (1)
- Volksbegehren (1)
- Volkshochschule (1)
- Wechselmodell (1)
- Weihnachten (1)
- Weiterbildung (1)
- Weltverantwortung (1)
- Wirklichkeit (1)
- Wirkungsforschung (1)
- Wirtschaft (1)
- Wirtschaftlichkeit (1)
- Wirtschaftsethik (1)
- Wohlbefinden (1)
- Zielgruppe (1)
- Zukunft (1)
- Zuwanderer (1)
- digitale Lebenswelt (1)
- kontrollierter Konsum (1)
- soziale Beziehung (1)
- zweiter Brief an die Korinther (1)
- Öffentliche Leistung (1)
- Ökologie (1)
- Ökologisch-Demokratische Partei (1)
Die ANP-Rollenentwicklung für die Anästhesie-Pflege ist aufgrund der Herausforderungen der Folgen des demographischen Wandels von großer Bedeutung. Mit der Annahme einer Sicherung und Verbesserung der Qualität sowie Quantität der zukünftigen pflegerischen Versorgung ist es notwendig, die Veränderungen an die pflegerische Versorgung zu erkennen und sich diesen durch eine evidenzbasierte pflegerische Praxis anzupassen.
In diesem Beitrag werden die Bedeutung, der Bedarf, die Implementierung und deren Vorgehensweise sowie die anschließende Evaluation der neuen ANP-Rolle in der Anästhesie und des dazugehörigen Pflegemodells dargestellt. Der Fokus ist dabei auf die Versorgung der Menschen mit Demenz imperioperativen Bereich gerichtet. Mit Blick auf die Zukunft werden die für eine erfolgreiche Realisierung der ANP-Rolle in der Anästhesie notwendige finanzielle,
personelle und ideelle Unterstützung sowie die Forschung und die Vernetzung betont.
Praxisanleitung
(2022)
This paper deals with the question, to what extent, in the German context, have biblical didactic implications and systemic requirements in religious education led to social inequality in heterogeneous classrooms. Based on four different case studies in elementary, middle, and vocational schools, an empirical insight is provided that sheds exploratory and descriptive light on the construction of reality in the context of biblical learning. The analysis clearly shows that physical as well as socialization-related limitations, structural and systemic conditions in the German school system, and also strangeness and existential irrelevance, are obvious barriers that prevent students in heterogeneous settings from accessing biblical learning. In the synopsis, with theological–pedagogical implications as well as didactical challenges, it becomes clear how necessary difference-sensitive Bible didactics in the context of heterogeneity and social inequality is. Finally, based on the empirical evidence of the analyzed case studies and the theoretical framings, concrete expectations for biblical learning in religious education, in relation to heterogeneity and social inequality, are highlighted.
Background and teaching situation: The SARS-CoV-2 pandemic had a substantial didactic impact on medical teaching. In Erlangen, the lecture “General Practice” was offered asynchronously and digitally in an inverted-classroom concept. Contents were available via a learning platform. The lecture was presented using annotated videos, consolidation materials and control questions. A forum encouraged for discussions and feedback and collected in-depth aspects for a case-based video consultation. The aim of this work is to evaluate and critically examine the digital teaching concept during the SARS-CoV-2 pandemic.
Methodology: Two semester cohorts evaluated the lecture. Overall impression of the lecture, didactic elements, suitability and the desired future lecture format were surveyed quantitatively. Free text answers were evaluated by means of qualitative content synthesis.
Results: In terms of overall impression, the students (N=199) rated the lecture on average as “very good” (M=1.41, SD=.57). Digital methods were perceived as suitable for supporting self-study, and digital usage was rated as unproblematically (M=1.18, SD=.50). Desired future teaching formats were blended learning concepts (79.4%). Organisation, structure and content presentation were highly appreciated. The time for completing the course was perceived critically. The students urged for more practical and consolidating lecture work.
Discussion and implications: The results illustrate high acceptance of digital teaching and underline the demand for future blended learning concepts. It is particularly important to better consider the students’ time investment and practical relevance of digital self-learning mechanisms.
Serotonin immunoreactivity was previously found in myenteric neurons co-innervating motor endplates in the mouse esophagus striated muscle and aninvolvement in motility control was suggested. However, it is not known ifother neuroactive substances are present in these neurons and to what extentthey co-localize. First, vasoactive intestinal peptide (VIP) was established as abona fide marker for putative inhibitory myenteric neurons by evaluating co-localization with neuronal nitric oxide synthase (nNOS) and neuropeptide Y(NPY). Then, co-localization of serotonin and VIP was tested in co-innervatingaxons on motor endplates, which were visualized withα-bungarotoxin (α-BT)by multilabel immunofluorescence. Myenteric ganglia were also surveyed forco-localization in neuronal perikarya and varicosities. nNOS, NPY, and VIPwere completely co-localized in enteric co-innervating nerve terminals onmotor endplates. After co-staining with VIP, we found (a) serotonin (5-HT)-positive nerve endings without VIP (44% of 5-HT-positively innervated end-plates), (b) 5-HT- and VIP-positive endings without co-localization (35%), and(c) 5-HT- and VIP-positive endings with co-localization (21%). About one-fifthof nerve terminals on motor endplates containing 5-HT originate from putativeinhibitory peptidegic nitrergic neurons. However, the majority represents a different population presumably subserving different functions.
Treatment thresholds and minimal clinically important effect sizes of antiosteoporotic medication
(2022)
Background
Patient decisions to take preventative treatments for osteoporosis depend on their perceptions of fracture risk, medication effect sizes (ES) of benefits and harms. However, physicians and lay persons may have differing perceptions of risks and medication efficacy. Both tend to overestimate medication benefits. This study surveyed at what risk physicians would prescribe and lay persons would be willing to take bisphosphonates, the minimum ES both groups do demand and the physicians estimates of the actual benefit of bisphosphonates.
Design
Cross-sectional online questionnaire survey.
Methods
Respondents were confronted with a case vignette with an osteoporotic patient (10-year femoral fracture risk: 32%). They were asked at what threshold of 10-year-risk of femoral neck fracture they would prescribe or take a drug. They were asked for the minimum ES (absolute risk reduction, ARR) they demand from bisphosphonates to prescribe or take them. Physicians were asked to provide their estimate of the actual ARR of bisphosphonates.
Results
114 physicians and 140 lay persons answered (convenience sample/snowball distribution). The 10-year-risk threshold of lay persons (Mdnlay = 60%) willing to take medication was twice as high as the physicians’ threshold (Mdnphy = 30%) to prescribe it (p < .001). The median minimum ARR physicians demanded for bisphosphonates prescription was 17%, whereas lay persons demanded 22% (p < .001). Physicians estimated the actual ARR of bisphosphonates to be 12%. This estimated effect size was below their own minimum threshold for prescription.
Conclusions
Lay persons tolerate a higher fracture risk and demand a larger benefit of antiosteoporotic medication for fracture prevention than physicians. Physicians demand higher minimum benefits than their own estimates which in turn are above the benefit evidence suggests. Physicians should be more familiar with ES of antiosteoporotic drugs concerning patient outcomes and actively advise lay persons before preventive treatment decisions are taken.
Post-migrant societies in Europe are characterized by political, cultural, religious, and social changes. Where people meet under the conditions of migration and globalization, new places and spaces of negotiating are arising. They are formed by provocative questions, dynamic reorientation, and social transformation, in particular regarding religious affiliations, contexts and experiences. This article will consider challenges and the resources of religion in terms of coping with ambiguity and building up post-migrant community relations. In this context, the concept of the ‘contact zone’ as a post-migrant place or space provides an insight to social spaces where cultures and religions meet, clash and grapple with each other, often in emotionally charged contexts of highly asymmetrical relations of power, like displacement and their aftermaths. These contact zones offer a place of discussing power, oppression, and religious diversities, but also find innovative perspectives for post-migrant identities. With reference to this, three case studies based on experiences of refugees in Europe with contact zones in refugee centers, schools and educational institutions allow for an understanding of the significance of places, the feeling of rootlessness and the findings of new places of religious identity, of ‘embodied’ habitation and participation. Finally, this article emphasizes the meaning of public speech in post-migrant societies from a Christian perspective.
Religious Literacy in Early Childhood Education as a Societal Resource in Immigrant Societies
(2022)
Western immigration societies are struggling with numerous of educational challenges. Every third, sometimes every second child has an immigration biography and teachers working in early childhood education are often minimally prepared to deal with the resulting diverse and complex conditions of cultural and religious diversity. Children and Childhood studies show that religion is an essential reference point for migrant families and their children. How could these empirical settings be transformed into intercultural and inter-religious competences and spiritual well-being in early childhood education? In which ways religious education in pre-schools provides a “safe place” or space of negotiating (religious) identity, value building, resilience, and the capacity to deal with pluralism and otherness? On the basis of empirical and theoretical results, the opportunities of religious education in early childhood education for developing an attitude of global citizenship should be taken into serious consideration
Der Text begründet, warum Gesundheitsförderung ein wichtiges Thema der Offenen Kinder- und Jugendarbeit darstellt, und entwirft grundsätzliche Handlungsansätze dazu. Dabei steht die aktuelle gesundheitliche Lage von Kindern und Jugendlichen im Vordergrund. Darauf aufbauend werden die wichtigsten Befunde und theoretischen Modelle in diesem Zusammenhang referiert. Vor dem Hintergrund der beiden Perspektiven richtet sich der Fokus dann auf die Praxis der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Welche rechtlichen Rahmen sind dort zu berücksichtigen? Welche konkreten Bedarfe und Herausforderungen gilt es in den Blick zu nehmen? Welche sinnvollen Ansätze gibt es bereits, um an dieser Stelle mit der Umsetzung in konzeptioneller, aber auch ganz praktischer Hinsicht zu beginnen? Und schließlich: Welche Rahmenbedingen müssen
gegeben sein, um Gesundheitsprävention in der Praxis auch wirklich erfolgversprechend und gewinnbringend realisieren zu können?
In der Pflegepraxis lernen Auszubildende eher beiläufig und unbewusst. Verbunden sind diese Lernprozesse häufig mit Enttäuschung, Frustration und Selbstzweifel. Berichtet wird von der Umsetzung einer Lernbegleitung Auszubildender beim Reflektieren emotionaler Erlebnisse an der KRH-Akademie in Hannover. Aufgrund des inhärenten körperlich-taktilen sowie sozial-interaktiven Lernverständnisses wird die Lernbegleitung in der Corona-Pandemie zur Herausforderung.
Transplantation
(2021)
Einleitung
Seit 2017 wird in Nürnberg das Projekt „Gesundheit für Alle im Stadtteil“ durchgeführt. Dabei wurden in vier Nürnberger Stadtteilen zahlreiche Angebote in den Bereichen Bewegung, Ernährung und Entspannung sowie verhältnispräventive Maßnahmen durchgeführt. Gefördert wird das Projekt im Rahmen des Präventionsgesetzes nach §20a SGB V von der AOK Bayern. Das Projekt orientiert sich bei der Umsetzung der Angebote am Ansatz der lebensweltbezogenen Gesundheitsförderung (Setting-Ansatz). Ziel des Projekts ist es, insbesondere sozial benachteiligte Zielgruppen, die mit bisherigen Gesundheitsförderungsangeboten kaum erreicht wurden, mit kommunalen Gesundheitsförderungsmaßnahmen direkt im Stadtteil zu erreichen.
Methoden
Das Projekt „Gesundheit für Alle im Stadtteil“ wurde durch die Evangelische Hochschule Nürnberg multiperspektivisch und multimethodisch durch eine quantitative Sekundärdatenanalyse und Onlinebefragung sowie durch qualitative Fokusgruppen evaluiert.
Ergebnisse
Erste Ergebnisse belegen gesundheitsförderliche Effekte eines verhältnisbasierten, kommunalen Ansatzes zur Gesundheitsförderung. Zudem gibt es Hinweise darauf, dass vulnerable Zielgruppen durch die Angebote gut erreicht werden konnten.
Fazit
Das Projekt „Gesundheit für Alle im Stadtteil“ stellt demnach einen lebensweltrelevanten und niedrigschwelligen Ansatz der soziallagenbezogenen Gesundheitsförderung im kommunalen Setting dar.