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Wohin bilden wir unsere Kinder? Eltern und Kita unter Druck – wenn Anforderungen und Erwartungshaltungen kollidieren
- Der Begriff Bildung im Kontext von Kindern ist stets verbunden mit zahlreichen Erwartungen an die Institutionen früher Kindheit. Zwischen Entwicklungsaufgaben, neurobiologischen Erkenntnissen, individuellen Erwartungen von Eltern und zahlreichen Bildungsprogrammen für Kinder gerät das Kind mit seinen Selbstbildungsprozessen in unserer gegenwärtigen Gesellschaft leicht aus dem Blick. Wodurch ist Bildung im Kita-Alter definiert und wo liegen Chancen und Grenzen?
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| Verfasserangaben: | Roswitha Sommer-HimmelGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:0295-opus4-7080 |
| DOI: | https://doi.org/10.17883/fet-schriften002 |
| Schriftenreihe (Bandnummer): | Forschung, Entwicklung, Transfer - Nürnberger Hochschulschriften (2) |
| Verlagsort: | Nürnberg |
| Dokumentart: | Buch (Monographie) |
| Sprache: | Deutsch |
| Jahr der Fertigstellung: | 2016 |
| Datum der Freischaltung: | 05.04.2016 |
| GND-Schlagwort: | Kind; Bildung; Kindertagesstätte |
| Bemerkung: | Empfohlene Zitierweise: Sommer-Himmel, Roswitha (2016): Wohin bilden wir unsere Kinder? Eltern und Kita unter Druck – wenn Anforderungen und Erwartungshaltungen kollidieren. Forschung, Entwicklung, Transfer - Nürnberger Hochschulschriften, Nr. 2. Nürnberg: Evangelische Hochschule Nürnberg. doi: 10.17883/fet-schriften002. |
| DDC-Sachgruppen: | 300 Sozialwissenschaften |
| Zugriffsrecht: | Frei zugänglich |
| Hochschulen: | Evangelische Hochschule Nürnberg |
| Hochschulbibliographie: | Evangelische Hochschule Nürnberg |
| Lizenz (Deutsch): |  Creative Commons - Namensnennung, Nicht kommerziell, Keine Bearbeitung 2.0 |
